七天课堂怎样给孩子一个快乐的童年.docVIP

想给孩子一个怎样的童年生活关键靠家长 　　事实上，很多家长也都明白，温室里的花是经不起烈日与风雨的，因而在孩子成长的历程中，都会有意让他们经受一些挫折、苦难、忧伤的教育。比如学习围棋，相比于棋艺的增强，那种成功与失败、进攻与防守、平顺与波折的心理淬炼，更能让孩子们习得一种抗挫折能力。再比如到一些偏僻乡村体验艰苦生活，相比于吃苦、不忘本，感受生命的不易、珍惜生活、涵养心灵同样重要。 　　换言之，回想起我们童年的生活时光时，其实会发现那时候即便我们的生活条件很艰辛，但是我们同样能够玩的欢天喜地，想着小学教室里和同桌画的三八线，共用一个抽屉来存储物品，每节课后的10分钟都觉得是弥足珍贵而又珍惜异常的，同学之间的争吵与隔阂永远都不会超过第二天，几毛钱就可以满足我们对于美食的追求，春天的草坪、夏天的蝉鸣、秋天的谷堆、冬天的雪飞，每一个四季我们都会觉得是大自然在展示其曼妙的绘画能力，我们会害怕因为没有完成作业而被老师批评，更会担心在课堂上被老师点名回答问题却没有答上来，因为这些对于那个年纪的我们来说就是感觉最为不堪的事情了。在那个不是那么富裕的年代，我们同样能够收获着专属于我们那个年代的童年欢乐，所以快乐与否和我们拥有多少物质的东西是没有绝对联系的，反而很多时候我们会感觉，到现在这个物资十分丰富的年代里，我们却再也感受不到童真时代的那种简单的幸福感了。 　　说到“幸福”其实我们也应该想到忧伤，谁的童年会没有忧伤呢？然而不同年代所忧伤的事情也是截然不同的，那时我们会在心理上得到极大的满足，却很难在生活上也得到填充，物资的匮乏可能是我们对于那个年代最深的记忆吧，而那种生活上的空缺是今天这个年代的孩子所不能体会得到的，那时我们可能会去收集一个礼拜的废纸品，只为换得一块钱买到一本自己喜欢的漫画书，甚至去一堆垃圾堆里找寻一些还能再次被利用的小配件，我们真的都会觉得那是一件无比开心的事情了，在看到别人拿着一部遥控车子的时候，我们会对其投以无比羡慕的眼光，而这就是我们对那个年代的物质所忧伤的。 　　但是，我们真正忧伤的仅限于此么？当然不是，我们常说现今的孩子校园生活充实，学习任务繁重，考试压力巨大，其实在我们那个年代，同样有着属于我们的压力，在那个信息并不那么开放的年代，许许多多生活在小山村的孩子们，他们最大的压力就是来自于自己身后的那座大山，无数人从小就培养起要通过自己的努力而走出自己身后大山的决心，想必今天众多的孩子都是在家长的逼迫下学习，那个年代的孩子都有着一颗严于律己的心，每个人都有着一颗不同于自己年龄的心态，他们在很小的时候就知道学习对自己来说是多么重要的一件事情，他们不会去忧伤作业繁重，只会去责怪自己为什么不够努力，为什么不能够考到自己想要的分数，进入自己理想的学校，而这才是那个年代的孩子所真正忧伤的事。 　　再说今天的孩子，我们会发现更多的孩子都是“说不得、骂不得、打不得”作业不会做，考试不理想，朋友闹矛盾，永远都是先想到是别人的问题，“小霸王”“小皇帝”也是越来越多，不懂世故、目无尊长在现在这个年代已经被推前到更多的孩子身上，而这些孩子的性格是谁造成的，归根结底，还是我们的家长们，正所谓“言传身教”很多话不是家长说说，孩子就能够记在心里的，而这些有很多也是深受上一辈人的幼年经历的蚕食，因为从小就没有过绝对上学习的放松，所以很多的家长就希望自己的孩子能够不要那么的累，希望孩子能够解放天性，自由成长，然而孩子就像是我们手里的风筝，当你放飞到一定高度的时候，就更容易脱离我们的管束，到那时想要再收回就真的是艰难无比；那这些真的会足够地让各位家长们忧伤了！ 　　有一本名为《世界上最美丽的村子——我的家乡》的绘图本，让很多孩子难忘。故事发生在阿富汗，小男孩亚默代替上了战场的哥哥，第一次和爸爸一起到镇上去卖水果，看到了买东西、卖东西的各种各样的人。故事的主题是战争，却没有战争场景的描写，而是淋漓尽致地呈现孩子生活中的欢喜与幸福。结局很“残酷”，却只用一行字告诉我们这一切都在战火中付之一炬。绘本封底，则画着小男孩亚默一家的全部成员，像是在凝望着被摧毁的村庄，又像是在向他乡流浪。这一作品的艺术呈现很值得我们思考：如何既有效传递观念与认知，又保护幼小的心灵不受灼伤。 　　每个人的童年都不是单色调的，有泪水也有欢笑，有喜悦也有忧伤，儿童文学作品也不能只有单纯的快乐。这里的关键是，艺术地呈现生活的真实，涵养健康、积极、乐观、向上的品质。 　　对于学习，或许家长们会更为看重，但是看重孩子学习的同时，是否能过真正有效地帮助孩子去学习，提升成绩才是关键所在，有可能家长投入了足够的精力到孩子的学习上，最后换来的不过是孩子对学习的更加排斥，最好的学习方法是能够让孩子学会主动学习，“兴趣”是最好的老师，能够培养孩子对学习的兴趣，比任何其他的行径都来的更为有效，自律性强的孩