孪生教师姐妹必须并肩成长.docVIP

孪生教师姐妹必须并肩成长 成长就是做最好的自己 崔金萍 1985年出生的我，在2005年走上教师的岗位，至今已有10年。 回顾我的青春轨迹，那样清晰明了：师范毕业后夙愿得偿当上教师；当梦想实现的热度褪去后接触到新教育实验网络师范学院；无意间邂逅“新教育萤火虫”找到新的目标；成为新教育种子教师踏上新的征程。 但这条路并不平坦。它时常伴随着失败、痛苦、迷茫与悔恨，不过，这些坎坷与挫折相对于那些喜悦、幸福、成功而言又算得了什么呢？ 惟有一一道来，聊以纪念罢了。 梦 大概从小学三四年级开始写《我的梦想》这类作文起，我便知道，自己将来一定会做一名小学教师。那个时候，教师还频繁被称作“太阳底下最光辉的职业”，而我们也总喜欢用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞誉老师们无私奉献的品格。 然而，在我自己成为一名小学教师以后，才深刻领悟到教师这个职业的平凡。并不如想象中那般光辉灿烂，教师也有苦有难；也不似“春蚕”、“蜡炬”似的只是一味付出，反而得到的更多。 与其说得到，不若说是收获。在学生身上，在校园内外，在教育教学当中，我们无时无刻不在收获。那些人性至美的闪光、思考与智慧的火花、克服困难努力创新的启迪，都在促进我们成长。 2005年9月，我和双胞胎妹妹一同踏入了济南市南部的一座农村小学。曾无数次幻想过自己实现梦想的地方，但没有一个如现实这般令我默然无言。 崭新的教学楼依山而建，校门外有一条清澈的小河，有许多人在河边清洗窗帘――很快我知道，那些蹲在河畔说笑着干活的人都是我的同事，他们正在为这个新建成的学校忙碌着。 走进校门，便看到校园里茂盛的草――正值九月，骄阳似火，那些半人高的草就在我眼前蔓延着。而我们很快也加入到除草的大军之中…… 由于学校和家相距太远，学校附近也不通公交车，我和妹妹只能住在学校宿舍里。在学校居住的第一晚，宿舍里各种各样的飞虫让我们惊呆了，我也第一次见到了萤火虫――与想象中闪闪发光的可爱昆虫形成巨大反差的是，真实的它们只是再普通不过、甚至有些丑陋的家伙。 就这样，我们在没有电脑、没有电视，只有几盘磁带和几本书的条件下安顿了下来。白天工作还好，但是到了晚上，整个校园只剩我们两人，我们常常感到寂寞与茫然。很多时候，晚上八点多我们就上床睡觉了。回忆起来，真是平白糟蹋了许多时光。 弹指一挥间便是五年。初为人师的热情在日复一日劳累的教学工作中几乎消磨殆尽。我开始不停抱怨――课时太多、学生太懒、家长撒手不管、领导只看成绩……我几乎是失败的代名词，没有任何论文、没有一堂优质课、也几乎没有拿过一张证书。所有的优秀教师、优秀班主任、骨干教师的称号都与我全然无关。 不是没教出过成绩，而是当我想要继续带班的时候，领导将我调到了一年级；不是没想过从头开始好好执教，而是由于搭班老师怀孕的关系，一天往往需要上六七节课的繁重任务几乎将我彻底压垮。 那时候，我变得很焦躁。如今细细想来，如果换了现在的我，或许会是另外一种情形，而我的班级，也该是另外一种氛围吧。 醒 令我转变的契机是在2010年。那年，妹妹加入了“网师”。她给我讲了许多新教育人的事迹，买来许多书籍拉着我一起看，并极力鼓动我也加入“网师”。 在最初，我并没有被说服。事实上，看到妹妹守在网上听课、抱着书本啃读、绞尽脑汁做作业的时候，我是嗤之以鼻的，我想的是，我何必要这样自讨苦吃？本来，我自己身上的重担已经够多了。 但是，当我在教学中遇到困难，在教室里频繁受挫之后，妹妹告诉我，务必要去教育在线论坛，去看看那些新教育的老师们是怎么做的。 渐渐地，我也“沦陷”了。到了这一年年底，我也加入了“网师”。虽然写三千字阅读史的时候东拼西凑有缺乏诚意的嫌疑，但我还是下定了决心的。 进入“网师”的最初，很有种挖了坑给自己跳的感觉。要选修课程表上的课程，要提交作业，要听课，还要写年度叙事。但当我硬着头皮做完这些事的时候，的的确确收获了不少。 《静悄悄的革命》这门课让我首次接触了“润泽的教室”这一概念。毫不夸张地说，这本书颠覆了我以往所坚持的课堂风格。 过去，我认为教室应该像主持人一样，要有激情，于是上课时总试图用“大嗓门”调控秩序。至于效果，自然不好。往往是这样，为了压制住学生的声音，我就不停提高分贝，经常有老师这样调侃我：“崔老师，你的声音太有穿透力了，我在办公室里都能听到你讲课。” 我尝试着改变。最初肯定是不成功的，我还几乎想要放弃――但我知道，凡事只有坚持到底，才可能成功。 在“网师”里，我还看到了自己与那些优秀老师的差距。他们中的很多人，课比我繁重、班里人数比我多、学生家长也诸多挑剔，但他们每天却花大量时间阅读、学习、反思，对比起他们，我实在太惭愧了。 我学着减少抱怨，并且把学来的知识与经验运用到自己的教学中。对照着“网师”推荐的书单买书，把帖子里的诗摘出来分享给学生，把一些班级管理办法用在自己的班上…… 第