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小学德育存在的问题及对策分析 　　摘 要：小学是学生情感道德观念形成的重要阶段，因而德育是小学教育中不可或缺的部分。当下，小学德育存在着许多问题与不足，本文章将针对这些问题，提出了一些相应的对策，洗完能提高小学德育质量。 　　关键词：小学德育；问题；有效对策 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-112 　　随着新课程标准的逐步推行，德育在小学阶段的教育中的地位越来越重要。德育有利于培养小学生良好的情感道德，对学生的发展起着重要的作用。然而，在实际教学中，小学教育更倾向于对学生文化课的培养，导致德育存在许多不足之处。因此，解决德育中存在的问题是小学教育面临的重要课题。 　　一、小学德育存在的问题 　　（一）小学德育过于形式化，缺乏实质内容 　　德育即道德素质教育，在小学教育中越来越重要。然而，许多学校的领导、教师没有认识到德育的重要性，他们更重视对学生文化知识的培养，认为德育无关学习成绩，是可有可无的，所以对学生的德育不重视，不开设德育课程或者德育课程过于形式化，导致小学德育缺乏实效性。 　　（二）小学德育内容缺乏科学性 　　一方面，一个时代有一个时代的道德标准，而当下的小学德育常常忽视这一点，只拘泥于传统的道德教育，不能做到因时而异，与时代接轨。另一方面，道德教育过于书面化，缺乏社会实践性。道德在社会事务中更容易得到体现，因而，道德教育绝对不能与社会脱节，只拘泥于书面。 　　（三）小学德育的方法方式不恰当 　　小学德育的内容过于空泛，或倾向于成人化，不能抓住小学生的年龄特点、心理特点来对他们进行思想道德教育。如果德育工作者只一味地将德育内容强加给小学生，而忽略他们的接受程度和理解能力，学生只能强行记忆德育内容，而不能领会、理解，他们的思想道德素质没有从根本上得到提升，德育工作自然收效甚微。 　　（四）家庭忽视小学生德育的重要性 　　“父母是孩子的第一任教师”，家庭教育对孩子的成长尤为重要。在一些家庭，父母思想观念落后，过于重视孩子的学习成绩，而忽略了对孩子思想道德方面的教育，导致孩子从小缺乏道德教育。一些父母不注意自己的言行，给孩子的成长造成了十分恶劣的影响。还有一部分家长过于溺爱孩子，孩子有错误也不指出，反而一直放任，导致家庭教育的力度薄弱。 　　（五）忽略了网络文化对学生的影响 　　随着科技的进步，网络在一定程度上丰富了小学生的生活，然而网络上存在的一些负面内容、消极思想也被小学生接触到。小学阶段正是学生思想心智发育尚不成熟的时期，如果小学德育工作者不能充分认识到网络消极文化所带来的影响，将给小学德育带来更大的困难，使小学德育处境更为艰难。 　　二、小学德育存在问题的有效应对策略 　　（一）切实抓住小学德育精髓，丰富其内容 　　小学德育应避免空泛化，德育工作者应该充分认识到道德素质教育比科学文化教育更加重要，因为学生先要学会做人，接下来才应该是做学问。小学教师不能因为德育与考试成绩无关而忽视对学生该方面的培养。教师应抓住德育内容，发挥课堂作为教学主渠道的作用，切实培养小学生道德品质，让他们成为德、智、体、美全面发展的新时代好少年。 　　（二）小学德育应与时俱进，与时代接轨 　　时代不同，其道德标准也有所不同。小学德育教师应充分认识到这一点，避免过分拘泥于传统教学。思想道德教育应该符合社会主流文化，与时代接轨，同时，道德教育也应注重其实践性，不能与社会脱节。小学德育应做到让学生脱离课本，真正从思想和行动上做一个道德高尚的好少年。 　　（三）改革道德教育方式，强化道德教育力度 　　学校应加大德育投入，增强师资力量，而非一味形式化，只追求表面上的德育。学校在制定德育课程时，要充分考虑小学生的身心发展情况，使课程具有趣味性、灵活性，避免课程内容过于空泛、枯燥。教师应抓住小学生的年龄特点，顾及到他们对事物的理解领悟能力，进而对其进行德育。德育工作者可以开展丰富的教学活动，多带领学生参加一些社会公益活动，如去敬老院为老人表演节目，为“希望工程”进行爱心捐款，让小学生通过亲身实践，体会并总结心得感受，使自己的道德水平得到提升。 　　（四）家庭与学校充分配合，发挥家庭教育的作用 　　教师应该充分认识到家庭教育的重要性，并与家长建立长期联系，共同对孩子进行德育。家长应摒弃成绩至上的落后观念，充分认识到道德教育对孩子发展的重要意义，并以身作则，引导他们树立正确的人生观、价值观。家长应避免过分溺爱孩子，当孩子的言行举止或思想出现问题时，一定要及时予以指正，切不可放任自流，否则会对学生的健康成长造成严重影响。另外，学校教育更加强调的是整体教育，而对单个个体的教育力度不是很强，家庭教育刚好弥补了学校在这方面的不足，所以家庭教育更应与学