七年级上册语文教学案散步.docVIP

汶上县南站镇中学七年级上册语文教学案 课题 主备人 备课组 教研组长 分管领导 23散步 胡海峰 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、揣摩关键语句的含义，品味语言美。 3、感悟亲情美，培养尊老爱幼的美德，提高学生的人文素养。 一、自主预读 展示美 1．反复朗读课文，结合课后“读一读，写一写”，把你认为应该掌握的生字词整理在下面（生字注音，生词解释）： 2．根据情节的发展，对下列内容进行正确的排序（只填序号） ①我劝母亲散步 ②母亲却依从了孙子 ③我决定委屈儿子 ④在不好走的地方，我和妻子分别背起母亲、儿子 ⑤全家一起散步 ⑥选择大路小路的分歧 正确的顺序是: 3. 收集古今中外关于孝敬父母的名言警句。 二、读以知文 引出美 4．用你喜欢的方式阅读课文，标上小节号，划出文中的生字词。读完后，请你选择文中的词语，尝试用几句话概括文章的主要内容。 5. 读完这篇短文后，你感受到字里行间洋溢着怎样的感情？ 三、读以入境 感知景美 6.中速、深情地朗读课文，你仿佛就是作者，正在欣赏自己的作品。 方法提示：边读边寻找课文中的景物美，尝试用优美的句子表述出来。） 完成下列问题： 美在随意铺着的新绿 美在 美在 “散步”之美 美在景 美在 美在 美在 四、读以悟情 品味人美 7再读课文，朗读时可以通过停顿（/）、语速的快慢、音量的大小、声调的高低、重读（ ）轻读等朗读技巧的恰当处理，来准确传达内心的感受，从而展现语言的美。例如： 天气很好。今年的春天/来得太迟，太迟了，（语速放慢）有一些老人挺不住，在清明将到的时候/死去了。但是/春天/总算来了。我的母亲/又熬过了一个酷冬。（语速缓慢、语调深沉） 分析：放慢语速读“太迟，太迟了”，表明“我”对春天久盼不至的怅恨心情，充满对母亲身体的担忧和焦虑。重读“总算”，突出“我”盼春春至的欣喜之情。重读“熬”，突出“我”对母亲的担忧，放慢语速、语调深沉，表明我”感到了自身的责任重大。 请同学们找出文中最喜欢的句子，说说你喜欢它的理由，并在句子旁作上批注，然后小组交流揣摩朗读技巧，最后每个学习小组把你们交流的成果展示出来。 我喜欢的句子： 理由： 结合席慕容的《严父》理解中年人的责任 八月，夏日炎炎，在街前街后骑着摩托车叫卖“牛肉，肥美黄牛肉”的那个男子，想必是个父亲吧。新修的马路上，压路机反复来回工作着，在驾驭座上那个沉默的男子，想必是个父亲吧。在远处那栋大楼里，在一间又一间的办公室批着公文、抄着公文的那些逐渐老去的男子之中，想必也有许多是父亲吧。一切的奔波，想必都是为了家里的孩子吧。 （1）请同学认真自由读，要求读出感情 （2）指名学生配乐朗读 结合以上分析思考下面问题： 美在“我”尊老爱幼、有责任感 美在“母亲” “散步”之美，美在人 美在“妻子” 美在“儿子” 美在“一家四口” 五、读以导行 写出美 练笔：每个人都有相亲相爱、其乐融融的家，有辛勤劳作、承担家庭责任的父母，有慈祥善良的长辈，请你以“ 人物 我想对你说！”为题，在心形卡片上写上一段话，表达我们的感恩之心。（回家后把心形卡片放在家人的枕头下面）