三年级家长会上的发言稿1.docVIP

尊敬的各位家长: 大家晚上好! 首先，感谢大家能从百忙中抽空参加这次家长会。我是301到307班的科学老师，借着这次机会，我想为各位家长介绍一下三年级科学，让大家能对这一门学科有一个更深入的认识。 从三年级开始，学生进入小学中段，学科有了一个很大的变化，比如科学、英语。由于在我们嘉实一二年级也会上趣味科学，所以可能有部分家长并没有意识到科学课在性质上的一个改变。从三年级开始，科学课正式成为一门考核课程，其课程地位，与语、数、外同等重要。可能比较关心升学方面问题的家长已经知道，科学测试成绩也同样是升学考核中一个重要的参考依据。 也许，有的家长会觉得，现在孩子还小，不用抓成绩，等到了初中再督促也不晚，而且小学科学的知识，到了初中肯定忘了，现在学好了意义也不大。其实不然，小学科学知识性的收获可能会忘记，但能力和习惯的提升却是意义重大的。小学科学学习，最重要的就是习惯和能力的培养，不论是学习能力、自我总结能力、合作探究能力、语言组织能力等。这些对于今后的学习、生活，都是有着长远作用的。现在，既然有着良好的条件和环境帮助孩子树立习惯，为什么要舍近求远，等到以后再去纠正？一件事情，当下不做，想着以后如何如何的，一般到了时间都很难做到自己曾经想象的那样好。 接下来我简单地介绍一下我们这个学期的科学课。这个学期科学课分为四个单元，植物、动物、周围的材料以及水和空气。植物单元都已经结束，现在正在上动物单元。这些是学生学习科学课的一些情景。 【放映PPT。】 你们或许已经发现，小学科学区别于初高中的最大特点就是，重在实践。小学科学对于我们国家的孩子来说是一个不可复制的兴趣黄金阶段，是有最充分的时间进行各种探究、实践，提升各方面能力的阶段。现在花一分精力去提升孩子，可能比以后花十分精力，更加有效！ 1、多询问、多倾听。孩子在学校里的见闻和探究活动，家长需要多询问、多倾听。一方面，通过孩子个人的介绍，能够训练孩子将看到的、想到的，思考的东西呈现出来，同时有利于他理清自己的学习思路和锻炼他的语言表达能力。另一方面，家长对孩子的倾听，也有助于督促孩子认真听讲。 2、关注孩子学习科学的兴趣，绝对不能打消孩子探究的兴趣。有些家长，他们遇到孩子们提出的为什么，总是推卸自己的责任，要么对孩子说，自己去查十万个为什么，要么就推托不知道。实际上，与其借着各种理由打击孩子的探究兴趣，不如想想孩子提出的问题适不适合孩子去探究，如果条件适合来研究的，就花点功夫帮助他把“为什么”的问题转化成“怎么做、怎么去探究”的问题。一旦孩子学会了研究的方法，那么，他和可能就会自己去研究问题，就会减少许多再去麻烦家长的“为什么”了。起初阶段也许有些难，但想想以后事半功倍的效果，以及孩子独立性、动手操作能力的增强，这不也是一种成就吗？ 3、尽可能满足孩子准备材料的要求。材料犹如我们做饭的米，科学课程的教学和学习过程是由许多材料支撑的，没有材料，等于让孩子失去了学习的平台和机会。 这样你的孩子，更富有好奇心，更有探索精神 ，这是对孩子一生有用的东西，想要你的孩子科学更好， 爸爸妈妈的支持和帮助很重要。 谢谢大家！ 这篇发言稿时间约为10分钟，适合报告厅环境发言，结构上有一定问题，说理太多，课程介绍太少，评价方式未介绍，仅供参考。