三年级数学下册个性化辅导教案.docVIP

三年级数学下册个性化辅导教案 授课教师 XXXX 授课对象 XXXX 课次 第3次 授课时间 2014.6.14 授课题目 认识分数 课时 2课时 课 型 复习课 使用教具 课件、黑板、 教学目标 理解分数的意义及组成 掌握分数的加减法的计算法则 懂得分数的大小比较 教学重点和难点 熟练掌握分数加减法的计算法则及大小比较 参考教材 课本及发的资料 教学内容 教学方法 一、知识点梳理 1分数的意义：像，，，…都是分数。会认读、写简单的分数。 例：读作：四分之三。 2比较简单的大小，规则如下同分数比大小，分子大的那个分数就大。分母不同，分子相同时，，分子小的那个数大，分母大的那个分数反而小。 3同分母分数（分母小于10）的加减运算，方法如下：同分母分数（分母小于10）相加减，分母不变，分子相加或相减。 分一分（一） 1.初步理解分数大意义，像，，，…都是分数。如：，表示把一个整体平均分成4份，取其中3份。 2.了解分数的组成，会认、读、写简单的分数。例：读作：四分之三。 3.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 分一分（二） 1、结合具体情境（由许多个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义。 2、认识并能找出谁是整体一，感受可以用分数表示由多个个体组成的整体中的一份或若干份。 讲授 比大小（比较分数的大小） 分数大小的比较主要包括两部分内容： 1 同分母分数大小的比较（分母小于10）方法如下： 同分母分数比较大小时，看分子，分子大的那个分数就大，分子小的那个分数就小。 2 几分之一的两个分数大小的比较，方法如下： 几分之一的两个分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。 吃西瓜（同分母分数的加减法） 结合实际解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 方法如下：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。 练习巩固（见附件） 评讲 总结 课后作业：分数提优练习题（见附件） 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 教师评定： 1、学生上次作业评价： ○特别满意 ○满意 ○一般 2、学生本次上课情况评价：○特别满意 ○满意 ○一般 2 1