下邳文化四千年,践行渐近古中人(最新).docVIP

下邳文化四千年，践行渐近古中人 ——古邳中学校园文化建设侧记 　　古邳镇，自夏朝奚仲缔造邳国，历经春秋战国、两汉、三国、南北朝、隋唐、宋、元、明、清，承载四千多年的文明史，历代古邳人在这片古老而神奇的土地上云卷云舒，创造了无数的辉煌与成就，把下邳浓厚的地域文化渐次发扬开来，使其成为华夏文明不可或缺的重要组成部分。而今，一批思想先进、思维敏锐、具有开拓创新精神的古邳中学师生不吝身心地奔走于大江南北，遍访知名校友和关心古中发展的文化名人、乡土名流，集思广益，历经三年多时间，在以两汉文化为依托的下邳文化的发掘上推陈出新，把博大精深的历史文化和现代教育有机融合，独特性地开展校园文化建设，逐步形成了具有乡土气息和时代文化内涵的特色校园文化，从而把校园打造成集传统教育和素质教育于一体的旅游、教育平台，不断为社会培养有作为、高素养的创新型人才，开创了县域校园文化建设的先河。 2010年至2013年是古邳中学校园文化建设实现质的飞跃的三年。 2010年8月，刘明校长上任伊始，通过调研，提出建设以弘扬下邳文化为主题的校园文化的建议，并广泛征求社会各界的意见。一时间，反对和质疑之声此起彼伏。不少人认为，建设校园文化固然重要，但为什么一定要以弘扬下邳文化为主题，这和教学有多大联系？四千多年历史长河中的下邳文化与徐州的两汉文化相比，分量有多大？而且，此前古邳中学的校园文化建设几乎处于零状态，要想开发下邳文化，还有诸多制约瓶颈，困难重重，在这种情况下能不能成功？ 　　面对这些反对和质疑，刘校长胸有成竹的说，我也知道会有不同声音，大家的意见也是很中肯的。的确，其他学校的校园文化建设开展的早，走在了我们前面。但是我要说的是，我们建设的校园文化主题是“弘扬下邳文化”，其宗旨是以弘扬中华民族的孝道与诚信为中心，深刻挖掘传统教育和现代文明教育的契合机制，打造新型人才培养模式，古邳四千多年的发展史积淀的丰厚文化底蕴，和中华民族的传统美德相得益彰，具有独特的地域特色，作为中华文明文化的一部分，下邳文化不仅是中国的，而且是世界的！这为我校校园文化建设提供了充分的科学素材，加之广大师生、社会各界和地方党委、政府的密切关注和有力支持，所以说，我们完全有理由、有信心建设主题文化。 刘校长一席话，使众多的质疑声霎时形成共识，很快，反对的声音没有了，更多是呐喊声和助威声，进而形成合力，校园文化建设于2010年9月正式拉开了帷幕。 学校组建了一支由领导班子成员、离退休老教师、优秀毕业生及有绘画、写作、雕刻、园林设计特长的民间艺人、文化名人等组成的创建小组，迅速开展工作，并向全社会发出倡议，鼓励广大师生和社会各界广泛搜集整理有关下邳的资料，成立下邳文化研究室，以下邳历史的演绎和传统美德教育为主线，开始下邳文化廊、古中文化墙、蒙学苑、孔子讲学图等立体文化建设，同时，开建下邳文化广场，把下邳发展史上著名的历史典章、重大历史事件、古邳八景、九镜湖景、岠峰独秀、秦墨汉韵、农耕文化、诚信与孝道等进行复原和浓缩，再现了诸如圯桥进履、黄公授书、先民农耕、韩信谢漂母、沂水独秀、刘项战下邳等千古佳话和文化渊源，从一砖一瓦做起，细腻的融入现代元素，力争让每一面墙壁会说话，每一块石头会唱歌，每一株花草会抒情，把传统的文化教育为主导的学校教育逐步打造成素质教育为主导的人文教育。近百名主创人员先后走访了国内外知名校友、文化名人、党政干部、民间艺人、社区群众2000多人次，编纂文字、影像材料300多万字，举办了“下邳文化艺术节”、“下邳文化的开发”教师论坛、“有情有义古中人”古藏义捐、“校友母校行”等活动，编排了话剧《圯桥进履》、《黄公授书》，更正和勘误文史资料300多处，建成了初具规模的下邳文化陈列馆，编著了《下邳史话》、《下邳地理》等32类校本教材，其中由校长刘明主编的《下邳史话》于2013年6月入选由著名剧作家、杂文家、睢宁籍文化名人袁成兰总编的《彭城文苑》系列丛书，该书成为我县第一部集乡土文化和传统文化教育与学校教育于一体的校本教材，从而使下邳文化进一步书面化、具体化、系列化，在业界引起较大反响，市、县新闻媒体对此进行了专题报道。 学校在下邳文化的教育功能上巧做文章，走出了一条特色办学的新路子。该校立足生源实际，提出了“艺体教育和文化教育两条腿走路，突出艺体特色教育”的办学之路。三年来，学校克服师资、设施设备、办学经费不足等困难，北上山东、河北、天津北京，南下南京、苏州、无锡、浙江，引进师资、教学设备，优化教学理念，从政策和设备上最大限度开放艺体教育，使艺体特色教育成为校园文化的重要组成部分，三年来，学校为社会和高等院校输送艺体特长生300多人，受到教育主管部门的周边地区的高度关注，一度被誉为睢宁县高考的“古中现象”，艺术专业辅导教师苗巍、刘汉林、沙鑫等多次受到县教育局的表彰，朱宁老师辅导的学生卢薛分