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从语文新课标的总取向看新教材的练习系统设计 　2006-8-15 15:55　【大 中 小】【我要纠错】 毋小利 　　【摘要】：《语文课程标准》以政策形式规定了语文课的课程性质，即课程的总取向。据此设计的新课标语文教材也应体现该取向。在一套语文教材的构成中，练习系统是最能反映出课程总取向落实情况的教材的重要组成部分。对人教版新课标初中语文教材的练习系统设计进行考察，分析其语言训练功能和人文精神培养功能二者的融合度，并与国外相关教材进行对比，可以看出该套教材对语文课程总取向的理解和实施情况。 　　【关键词】：《语文课程标准》；课程总取向；语文教材；练习系统 　　在语文教材的构成中，除了选文，最重要的事就是练习题的设计了。教材编撰者对文选型教材选文的阐释，对选文类型的把握乃至对新课标精神的把握。都可以在其教材的练习系统设计中反映出来。因此，衡量一套教材质量的优劣，考察其练习系统的设计是很关键的一条。在本文中，我们不囿于具体的语文课程与教学目标，而从新课标总的课程取向出发对人教版新课标初中语文教材的练习系统设计进行宏观的整体考察。由于本文主要目的是提出意见供改进之用，所以着眼点也就主要在其不足之处，这并非是否定新教材的成绩和创新。 　　新课标指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。这段关于语文课程性质的表述，实际上也就规定了语文