中考欧姆定律复习教案.docVIP

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中考欧姆定律复习教案

欧姆定律 [设计意图] 欧姆定律是研究电路最重要的规律之一,也是是考重点考查的内容之一。课标对欧姆定律这部分的要求是:理解欧姆定律,会用电压表和电流表测电阻。 [复习目标] 电路中的电流、导体两端的电压或导体的电阻的关系。判断当导体两端的电压或通过导体中的电流改变时,导体电阻是否变化。 应用欧姆定律,结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点,解决一些综合性问题。如: ⑴计算电路中的电流、电压、电阻的大小 ⑵利用欧姆定律推导出的串联分压,并联分流来求电路中的比值大小问题; ⑶分析当电路组成发生变化时,电流表、电压表示数的变化,或计算电流表、电压表示数变化范围;计算在不损坏电表的情况下,滑动变阻器连入电路的阻值范围等。 实验能力: ⑴应用控制变量法,探究电流与电压、电阻的关系,分析实验数据,归纳得出得出结论; ⑵用电压表和电流表测电阻,会设计实验方案,记录实验数据,完成实验报告,根据要求选择合适的器材等; ⑶分析实验过程中发生电路故障的原因; [复习重点和难点] 重点:1、 电流与电压、电阻的关系; 2、 利用欧姆定律的简单的计算; 3、 欧姆定律的应用,包括伏安法测电阻;串、并联的分压分流问题;动态电路的取值问题;电路故障的原因问题。 难点:欧姆定律的应用 [课前准备] 要求学生在复习前对本章的内容有一个大概的认识,在课前务必要将课本精读一遍。并且要完成课前复习提纲。 [教学过程] 教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评 一、电流和电压、电阻的关系 教师讲述: 从这节课开始,我们将开始复习欧姆定律知识,首先我们从引出欧姆定律的两个实验开始复习。 1、欧姆定律的两个实验: 1、两个实验都体现了初中物理研究问题的一种思想就是:控制变量法; 2、实验中都要用到滑动变阻器,但是作用不一样,需要大家区别开来,在研究I-U的关系实验中滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压成倍数变化,在研究I-R的关系实验中它的作用是保证电阻两端的电压不变; 3、在利用这个实验结论解题时,一定要记住电阻的大小只与电阻的长度、材料、横截面积以及温度有关,与它两端的电压和通过它的电流是没有关系的。 通过上面两个实验综合考虑可得:导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。 公式为: 注意1. 在运用I=U/R解题时,公式中的U,I,R必须是同一段导体的电压,电流,电阻的值。我们把这一点称之为“同体性”。 例6、如图,电源电压为6V,保持不变.闭合开关,此时电路图中的电流表的示数为0.2A.调节滑动变阻器,使得小灯泡上的电压值为3V,滑动变阻器的阻值范围为0~50Ω.通过计算能否得到小灯泡的阻值? 注意2. 公式中的U,I,R还必须是同一时刻的导体的电压,电流,电阻值。我们把这一点称之为“同时性” 表1,可得结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 表2,可得结论:当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体本身的电阻成反比。 实验必须保持电压不变 移动滑片,使10Ω电阻两端电压仍为3V 学生计算后答:12V 学生计算后答:0.2A 学生计算后回答:250MA 20Ω 学生思考,但是这道题是没有正确答案的。 学生回答:因为移动了滑动变阻器,题目中的很多量都发生了变化,要分清之前和之后的量之间的关系。 本结论要学生回答,可以找多位学生重复回答,加深印象 对于第3点是一些学生容易忽视的地方,教师要在习题中反复强调,同时,让学生自己分析做题时候的错误想法,对其他学生有警示作用。 关于同体性和同时性在后面的复习中也会用到,在这里一定要复习到位。例6用一道错题可以加深学生对这个知识的注意,但教师要让学生有充分的时间思考和讨论。 二、伏安法测电阻 教师讲述: 利用欧姆定律的公式有很多的应用,伏安法测电阻就是其中最重要的一个。 提问: 用伏安法测电阻的原理是什么?需要哪些实验器材?画出实验的电路图?此实验中滑动变阻器的主要作用是什么?下面我们用一道例题来解决这些问题。 例7、伏安法测电阻的实验电路如图所示,若待测电阻阻值在10Ω左右。 ⑴实验原理_________________________ ⑵在图中的“o”内填上相应的电流表、电压表符号。 ⑶实验前,开关应_____,滑片P应放在变阻器的____端。 ⑷在实验中滑动变阻器的作用是________. 在实验中的故障: ⑴闭合开关后,发现电流表无读数,电压表有示数,故障可能是_____________。 ⑵闭合开关并移动滑片P后,发现电压表无示数,但电流表却

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