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不要惯坏学龄前幼儿 当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。 人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。　 溺爱孩子的10大典型特殊待遇是自私的温床 过分聚焦导致过于自我 这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。 轻易满足使孩子不懂珍惜 纵容孩子生活懒散是祸根 对孩子祈求央告丧失教育威信 包办代替难以培养上进的孩子 所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。　 大惊小怪易培养懦弱的孩子 剥夺独立造成性格缺陷 害怕孩子哭闹是父母的无能 犯错时的袒护危害孩子的是非观 这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。　 以上10种溺爱的形式是比较典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱来保护孩子的健康成长。 物质不是最重要的目标 让你的孩子理解，东西是有限制的。也许你要给每个孩子三件礼物，那你只给她买前面的，要她知道她能收到一些礼物，但不是全部。 家长事先也要有统一的标准，哪些要求是绝对不能满足的，哪些是应该满足的，对前者应该坚持拒绝，但原则上应该满足孩子大部分的需要。 用书本和劳动引导孩子 孩子只要具备了知识和劳动的习惯，那么就会向良好的方面发展，进而成为有教养的人。 参考案例： 有一个孩子顽劣成性，经常去糟踏花园中的花草，弄得他父亲伤透脑筋，毫无办法。有人告诉这位父亲：“你最好给儿子买锄头和铁锹，让他自己种花。” 父亲马上照办了，并且取得了显著的成绩。后来，这个孩子不仅种花种草，还非常爱惜它们。人们再也看不到他顽劣的身影，而是经常看见他在花园中照顾那些小花、小草。并且。他对待别人的花园非常爱惜，从来不去破坏它们。 这是为什么呢？这当然是由于把孩子迷失方向的精力引导到种花上去的结果。可见，良好而有效的教育方法能够产生多么大的魔力。