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教学 班级 二年级二班 任课 教师 制定 时间 2014、1 （定 性 定 量 相 结 合） 学 生 情 况 分 析 我班有44名同学。通过一年半的学习生活后，他们对学习有一定的兴趣，也形成了一定的良好的学习习惯，比如预习和复习的习惯，上课认真听讲的习惯等等。孩子们对学习语文有比较浓厚的兴趣，乐于学语文、用语文。学生已经汉语拼音认识字, 掌握了30个左右常用偏旁部首至少三种独立认字的方法在语言表达方面，孩子们会讲，但不强，学习的主动意识不够 本 册 教 材 与 前 后 教 材 联 系 一、汉语拼音：继续借助汉语拼音识字、正音、学说普通话，巩固汉语拼音。为阅读做好准备。 二、识字、写字: 在二上初步了解形声字声旁标音、形旁表义的特点的基础上，继续认识部分偏旁部首，继续巩固按笔顺规则，正确书写基本笔画和生字，学会关注字的间架结构，学习部首查字法。帮助学生在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于以后理解字词的意思，有助于建立字词在音形义上的统一联系。 三、词句: 在二上认识完整的句子，会补充完整句子的基础上，学习造句，初步了解句子中重点词语的意思。为以后体会句子中关键词语在表情达意方面的作用打基础。 四、阅读:在二上指导学生读正确（读准音、不加字、减字），读流利。指导学生分角色读，读出“。 ？ ！”的语气的基础上。继续指导学生读出合适的语气，（朗读中关注轻声、儿化音）试着读出句子的意思。要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。要引导学生积累语言。为二年级下期能够结合上下文，了解词句的意思，有感情地朗读、看图写话做准备。 五、口语交际: 在二年级上册学说普通话，认真倾听，大胆说，有礼貌，努力了解别人讲话的内容的基础上，逐步养成说普通话的习惯，认真倾听，主动说（讲述简单的故事），有礼貌，听懂别人讲话的主要内容。为以后能根据自己感兴趣的话题发表自己的意见，把话说明白、完整，养成良好的交际习惯做准备。 六、看图写话: 在二上引导学生写自己想写的话的基础上，继续鼓励学生写自己想说的话，并且乐于运用自己积累的词语，了解日记格式。为二下能就感兴趣的内容写话，写话的过程中学习使用“，。？！”，学习写日记。要求语句完整，通顺，意思明白，字正确，端正做准备。 （按 新 课 标 要 求 制 订） 本 期 学 习 目 标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 教 学 重 难 点 1、认识400个字，会写300个字. 有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 2、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文. 4、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。5、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 全 学 期 教 学 进 度 单