台北市内湖区大湖民小学九十四学年度第二学期全校校务座谈会会议纪录.docVIP

臺北市內湖區大湖國民小學九十四學年度第二學期全校校務座談會會議紀錄 壹、時 間：中華民國九十五年六月二十一日（星期三）下午十三時三十分 貳、地 點：本校視聽中心 參、出席人員：（如出席簽到表） 肆、主 席：楊校長柳淳 伍：記 錄：邱麗秋 陸、會議紀錄 主席報告： (一)、很快的學年度已接近尾聲，接任大湖也已邁入第十個月，柳淳與全校教職員工、家長會及愛心團們，共同為營造優質大湖而努力，我們看到教師們兢兢業業的提昇自己的專業素養，並為兒童規劃最優質的教學活動，認真積極的投入各項活動的籌備；學生在學習活動中的成就表現與活潑快樂的臉龐，温暖了每個老師及家長的心胸；家長會及愛心團更是秉持著幼吾幼以及人之幼的大愛精神，熱心奉獻、出錢出力，成功扮演支持者的夥伴角色。大湖國小在前二任校長的領導之下，整合眾人智慧，建立了許多優質的制度，創造了許多亮麗的成績，柳淳有緣有幸接任大湖，心中除了感激外，更具強烈使命感，尤其在面臨少子化因素而大量減班所衍生的人事異動之際，領導全體同仁，戮力同心，化危機為轉機，營造優質的學校，期許再創大湖國小另一高峰，是目前首要的任務。 有鑑於此，學校團隊凝聚共識，不斷努力，在校園營造、師生教學活動及學生學習表現方面都有亮麗的成績，茲臚列如下。 1.營造優質温馨的校園環境等11項。 2.辦理多元活潑的社團活動等4項。 3.創造豐富亮麗的展演舞台等9項。 4.提昇教師專業的成長活動等8項。 在燦爛的舞台上、有好的戲碼、傑出的劇務人員、賣力演出的演員，台下觀眾拍手叫好，這才叫做精采。教育經營則要積極的行政、才能促發效能；優質的學習情境，才能發揮境教功能；精緻的教學，才能提昇教學品質；多元活動、才能豐富學生的學習內涵；社區的參與，才能注入更多活力、期盼在行政、教師及家長三方共同努力之下，大湖好戲連連、不斷成長、創造更多的驚奇、營造更美的喜悅。 (二)、感謝這一年、每位老師在自己的崗位上均能盡心盡力把這一年的教學活動順利圓滿完成，這一年當中我們也面臨了大幅度減班調動，在大家的智慧激盪之下彼此互相的包容及體諒，訂出屬於我們自己的減班調動辦法，我們調動的老師也如願的到了心中理想的學校。在第一次減班後的職務安排我們也順利做了職務的宣佈，在期末接近尾聲的此時，謝謝各位老師及各處室的同仁這學年辛苦了。 二、提案討論： (一)、四年級提案： 學年老師的辦公室是否也可以裝冷氣，也有大長桌及電腦椅，可供開會、改作業或教學研討用，級任要改的作業真的很多，真的很需要一個靜下心來的場地，而且班上如果有科任老師在上課時，級任老師往往抱著一大推作業簿，不知要往那裡去靠航。 主席裁示；四年級所提正是我想要去做的，我的理想是未來這一段時間，我們各學年均能有一間教師教學準備室，慢慢的我們會用些經費來充實，但至少要等到今年及明年我們減班定案之後，我們才能做全盤的規劃。非常謝謝四年級的提案。 (二)、一年級提案： 新學年教室配置請盡早公佈，建議於下週二晨會公佈。新學年二年級教室配置可否在同一層樓，以方便老師們做教室佈置及整理。考慮學生安全之顧慮及學年間的連繫方便，避免其於之班連繫困難，有家長反應低年級孩子被高年級孩子欺侮，低年級孩子無法保護自己，故不適合與中高年級教室相鄰。 主席裁示：有關教室的配置都在做討論，上週已開了一次會，大家也提出了許多寶貴的意見，因這兩年的教室變動我們要一起來思考，今年我們雖然減了七班會多了七間教室，但明年實際會減幾班我們尚無法確知，所以我們的教室空間配置是以2年的思考角度來做，所以有關教室配置我們於6月底會公佈。 (三)、英語領域提案： 畢業典禮可否不要全體老師參加，一至五年級老師來了也擠不進演奏廰，也感到好像無事可做的感覺。 主席裁示： 列入參考。 臨時動議：略。 四、處室工作報告： (一)、教務處報告 分享作文簿調閱心得 ◎年級特色與班級特色互見 ◎作文引導循序漸進 ◎提供範文或補充教材 ◎搭配作業：日記、剪貼作文 ◎批閱詳盡、確實 ◎評語兼顧引導與鼓勵 ◎篇數5～7篇 ◎善用目錄頁 國語文領域檢測結果報告(如附件一) 95學年度暑假課程發展期程(如附件二) 教室情境觀摩(如附件三) 班級網頁觀摩(如附件三) 精進教師教學知能實施計畫(如附件四) 學年討論事項 ◎教師分組：請依95學年度教師職務 ◎分組場地：圖書室（各年級）、校史室（科任） ◎學年推舉學年主任： ◎討論班群分組：（每一班群3～5班） 班級 1 2 3 4 5 6 教師 A B C D E F 班群 1 1 1 2 2 2 ◎討論教師兼任學年事務暨各委員會（填寫名單1） ◎討論教師學習領域分組（填寫名單2） ◎一～四年