体育课教案跨越式跳高2.docVIP

小学三年级（水平二）跨越式跳高 一、设计理念 新课标指出：现代体育教学任务既要交给学生必需的体育知识，又要重视学生自主探究能力和创新意识的培养。 1、学习跨越式跳高 2、接力游戏 课时 第1课时 教学目标 通过学习跨越式跳高动作，使学生初步掌握用有力腿起跳，两腿依次过杆，两脚依次落地的方法 发展学生的协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力。 培养学生面对困难不放弃、勇于向前、果断的优良品质，且在不断地尝试中找到最佳的方法和快捷方式，建立学生信心。 重点：解决有力腿起跳 难点：两腿依次过杆，两脚依次落地 课的结构 教学内容 时间 次数 组织与教法 个性培养 能力提高 准 备 部 分 1、体委整队、报告人数师生问好 、宣布课的内容和任务检查服装①头部运动 ②扩胸运动 ③髋关节运动 ④膝关节运动 ⑤腕踝关节运动 1 1 3 1 4x8拍 组织：四列横队 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ★ 1、要求站队“快、静、齐” 2、精神饱满，队列整齐，服装统一 组织：在教师的带领下成一路纵队列队跑 教法： 在教师带领下大家随着口令一起练习 教师用语言进行提示 要求： 动作与口令合拍、协调 动作要优美大方 培养学生的组织性、纪律性 发挥学生的自我表现力 培养节奏韵律感，陶冶情操 课的结构 教学内容 时间 次 数 组织与教法 个性培养 思想教育 基 本 部 分 基 本 部 分 一、游戏： “贴膏药” 方法： 各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。 二、自主探究过杆的方法 三、跨越式跳高 动作：侧面助跑，一脚起跳，两脚相继过杆，两脚依次落地 口诀： 左（右）脚起跳，摆右（左）腿 重点： 解决有力脚起跳 难点： 两腿 依次过杆，两脚依次落地 教学程序： 徒手摆腿 原地“过杆” 上3-5步过杆练习 完整动作练习 分不同高度做升级练习 四、 接力游戏： 12 18 8-10次 1次 3-5次 3-5次 4-6次 1-2次 组织： 图1 教法： 教师讲解 学生进行游戏 组织： 四人一组进行探究学习 （自由组合散点进行） 组织： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ★ 教法： 教师讲解示范 原地侧面过杆示范 3步侧面过杆示范 组织： 四人一组进行跨越式跳高练习（自由组合散点进行） 学生按教学程序进行练习 请动作较好的同学示范 教师检查，每进行一步须达到动作要求后才能进行下一步练习 同学之间互相检查，指出不足，改进动作 掌握动作快的同学可提高难度 教师重点辅导掌握动作慢的同学 学生自由选择高度进行练习3-4次 要求：动作协调，轻巧落地 组织： ★★★★★ － － ⊙ ★★★★★ － － ⊙ ★★★★★ － － ⊙ ★★★★★ － － ⊙ 教法：教师讲授游戏方法 要求：要用跨越式跳高的方法跳过障碍物 1、增强学生跑的能力 2、提高反应能力 3、增强学生的学习兴趣 发展学生的探究能力 练习程序的设计本着由易到难的顺序进行练习 教师应对动作及时反馈对掌握动作较慢同学重点辅导 教师发令、裁判，学生积极参与游戏，培养学生的团体协作精神 结 束 部 分 一、放松气喘操 二、小结 三、宣布下课 组织学生回收器材6 3 2 4x8拍 组织队形： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ★ 1、要求要用心体会动作 2、配合音乐做动作 让学生用身、心都得到充分的放松 场 地 器 材 10张体操垫 像皮筋10根 练习密度与负荷预计 练习密度预计35% 运动负荷平均值预计90-100次∕分 4