陕西省神木县大保当中学八年级物理下册《杠杆》教案（一） 北师大版.docVIP

陕西省神木县大保当中学八年级物理下册《杠杆》教案（一） 北师大版 教学目标 1、了解杠杆的概念； 2知道杠杆的五要素及表示方法 教学重点、难点、疑点及解决办法 用图表示杠杆的五要素 解决办法?：分析、再结合课件图形得到 课时安排 　1课时 教学用具：电脑、电视，羊角锤，木板，启子等 教学过程 1．引入新课 今天我给大家带来了一些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？（出示羊角锤或木工用的起子、剪刀、钳子、食品夹） 这些能给我们提供方便的工具都称为机械． （电视展示图片）这些物体也是机械，不过比较复杂，称为复杂机械．无论多复杂的机械都是由简单机械组合而成的．学习简单机械的知识是理解复杂机械的基础． 现在，谁帮我一个忙，用这里三种不同的工具（羊角锤、硬棒、钳子）把木块中的钉子拔出来．（探究） 比较用羊角锤拔钉子，用钳子拔钉子，这两种情况用力一样吗？ 哪一种工具更省力呢？羊角锤． 我们来描述用羊角锤（或起子）拔钉子的过程．（课件演示，加深印象） 首先用羊角锤（或起子）钳住钉帽，然后锤身抵住木块，用力扳手柄，钉子就被拔出来了． 羊角锤是常用的工具，谁知道它是根据什么原理制造的呢．它是根据杠杆原理制造的．那杠杆是怎么一回事呢？今天大家就共同来探究杠杆（板书：探究杠杆）．首先，我们来认识什么是杠杆？（板书：一、杠杆）． 最简单的杠杆就是撬石头时用的撬棒．（课件演示） 小时侯玩的跷跷板也是杠杆．（课件演示） 活塞式抽水机的手柄工作时也是杠杆．（课件演示） 请思考这三个杠杆有什么共同点？ （探究）学生分组讨论，请组员回答． ①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以） ②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的． ③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动． 总结出：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆；得出：支点、动力、阻力的概念（课件展示具体内容）． 杠杆——一根硬棒、在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆．（板书） （师要求学生举例生活中的杠杆，并屏幕展示一些杠杆） 提问：杠杆的共同点是什么？（以撬石头为例） 1.绕着固定点转动．固定点——杠杆的支点 2.受到力的作用．动力和阻力 支点O——杠杆绕着转动的点 动力 ——使杠杆转动的力 阻力 ——阻碍杠杆转动的力（板书） 练习：展示一组图片，思考这些工具在工作过程中，是否是杠杆？若为杠杆，确定支点的位置、动力、阻力作用点和方向． （师要求学生自己观察并得出力臂的概念）． 动力臂 ——从支点到动力作用线的距离 阻力臂 ——从支点到阻力作用线的距离 （课件展示概念） 因此，描述杠杆需要五个要素——支点O、动力 、阻力 、动力臂 、阻力臂 ，总称为杠杆的五要素． 下面请同学们画出图6中杠杆的动力臂 和阻力臂 ——撬棒、抽水机（介绍杠杆示意图和力臂的画法，详见书P192图13－2）． （师边巡视指点，纠正并最后点评） 小结:杠杆的概念及五要素 作业布置 课后反思： 3