二1班班级文化建方案 黄朝阳.docVIP

二（1）班 班级文化建设方案 海秀中心小学 黄朝阳 良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。 具体内容： 一、班名：活力班 （周恩来曾说过：“一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长”活力班代表着我们的学生充满活力﹑充满热情！） 二、班训：在阳光中生活，在自信中成长！（字体：文鼎CS楷体 字码：1000布置形式：教室后黑板的正上方） （阳光是生命之源，是人性之本。因为阳光，地球和人类才生生不息；因为阳光，我们才不怕黑暗和风雨；因为阳光我们才充满自信。希望同学们能在太阳光的光环里健康成长。） 三、书画作品： 绘画作品和书法作品的装饰：把学生画得较好的作品和写得较好的字收集起来并贴在班级的墙壁上，每周更换一次。 （为了丰富学生课余文化生活，充分发挥学生的艺术创作才能，让学生在艺术实践活动中展示自我，张扬个性，体验丰富多彩的美好人生，促进全体同学健康全面地发展） 四、评价栏： 全班用四种水果代表四个小组。每节课都评出获胜的一组，并在班级评价栏中给获胜的小组贴上小星星。 1、个人奖励：每节课都给表现突出的学生奖励小贴贴。期末统计星星数量最多的小冠军，并给与奖励。 2、集体奖励：期末统计班级评价栏上小星星的数量，获胜的一组将得到老师给的奖励。 五、班徽： 班徽设计理念： 形状：本班徽采用圆形边框设计，代表学生梦想能圆。 边框色彩：采用紫红色，象征高贵典雅，自强不息的学习精神。 框池内设计： 1、如龙春水滔滔不绝：浅蓝色如边海颜色，象征学习力量取之不尽用之不绝。 2、鸽子拖太阳：两只鸽子对称而立，体现班级的超强的团结精神。鸽子象征着和平与奋发。 3、橄榄枝：橄榄枝意义源于西方，代表和平与绿色。象征班级永葆朝气，和睦关爱的大家庭精神。 六、班级公约：一、 按时上学，不迟到。二、 进出校门，有礼貌。三、 升旗敬礼，人站直。四、 认真听讲，勤发言。五、 文明休息，不吵闹。六、 助人为乐，献爱心。七、 珍惜粮食，爱劳动。八、 爱护公物，记在心。九、 学习自觉，字端正。十、 诚实守信，讲美德。 七、班级图书角： 图书角名言：少壮不努力，老大徒伤悲。 图书目录：《西游记》、《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《成语故事三百则》、《 没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》 全彩插图本，带注音 、《一千零一夜》（最新版彩图注音）、《中国童话》（最新版彩图注音）书是知识的源泉，是开发孩子智力的钥匙。设立班级图书角，引导孩子爱读书、会读书、读好书，可以让孩子从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操为了有效地管理好班级图书，更好地、充分地发挥班级图书角的作用，在班级中形成良好的读书氛围，激发孩子读书的兴趣考虑到一年级孩子的能力，班级图书角暂不设图书目录和借阅登记簿，同学们可自由选择喜爱的图书，做到轻拿轻放、随拿随放。 2.每人每次限拿一本书，看完后在书架上放好再拿另一本，借阅的图书可带回寝室，但不得带回家 3.要爱护书籍，不得在书上乱写、乱画、圈点，或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书籍的同学，将给予批评教育 4.图书角开放和阅读时间：每天中午和下午课外时间、或阅读课时间。其它时间，特别是上课期间不能随便借阅。在阅读时间里，还可以进行阅读交流和沟通 5.全班同学按学号顺序依次成为班级图书管理员，一星期一换，每周星期五的下午将“图书管理员”的胸牌交给下一位同学。 6.家长委员会图书大使要协助学生管理好班级图书角，张贴读书名言，并对图书角进行美化布置。 四、其他 为了鼓励孩子们多借书、多读书、会读书，同时也为了锻炼孩子们的能力，培养孩子们的责任心，每月末还将评出“优秀图书管理员”、“读书小能手”，并给予奖励！ 希望孩子们快来加入读书的行列，人人争当读书小能手！ 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神