小学六年级跨越式跳高.docVIP

时间： 课时： 教学内容 1、学习跨越式跳高 2、游戏：快快跳起来 教学目标 1、学生积极参与跨越式跳高的学习和练习，能在课堂教学活动中，相互合作，自主学习。 2、有80%以上的学生能初步掌握跨越式跳高的基本技术，提高学生的弹跳力。 3、学生在尝试跨越式跳高过程中体验到成功的乐趣，获得自尊和自信。 重难点 1、助跑轻松自然，起跳有力。 2、助跑、起跳、过竿要协调性。 教学准备 跳高架4副、橡皮筋4条、垫子4张、录音机一台和跨越式跳高教学挂图。 安全 措施 布置好场地，课中提示，引导学生进行自我保护，学生学会安全锻炼的方法。 结构 学习内容 师生活动 教学组织 练习时间 练习次数 轻松介入3 分钟 课堂常规： 一 体育委员整队，报告人数 二 师生问好 三 宣布本节课的内容和要求 1、学习跨越式跳高 2、游戏：快快跳起来 四 注意集中练习（口令练习） 五 情景导入课题 组织： ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ▲ 要求：1、队列整齐 精神饱满 服装统一 2、教师声音洪亮，学生做到“快、静、齐” 满足需求 5分钟 一、跑步：200M×3 二、辅助活动 1、扩胸运动 2、肩部运动 3、体转运动 4、腹背运动 5、踢腿运动 6、全身运动 7、跳跃运动 8、踝关节运动 1、教师讲组织要求。 2、教师参与学的活动。 3、教师巡视，讲注意安全。 4、小队长领着活动各关节。 组织： 1、三路纵队跑 2、成体操队形站开 要求： 1、学生积极参与活动，全情投入，认真练习。 2、注意安全，遵守纪律。 3、要把各关节活动开。 4×8拍 获得技能27分钟 一、学习跨越式跳高 方法：侧向助跑（30-60度），一脚踏跳，两脚相继过皮筋，依次落地。 二、游戏：快快跳起来 教法： 让学生自主选择高度，自由跨越橡皮筋，这样主要是让学生尝试跳高的基本技术动作，启发学生思维，然后老师总结归纳，导入课题 1、讲解、示范动作 2、学生演示，教师讲评 3、分组活动。 4、进行比赛。 组织： 统一做和分组活动，练习如图 ， 皮筋上附设彩色小布条。 要求：1、积极参加练习；2、放脚迅速，起跳快有力，摆动腿起跳后脚尖内转，起跳脚快速跟上，依次过橡皮筋落地；3、学生选择高度练习时要尽可能保证人数相等；4、注意练习中 保持间距 组织： 统一做和分组活动 要求： 1、精力集中，动作到位。 2、遵守游戏规则和注意安全。 调节与评价5分钟 1、放松活动 2、讲评 1、教师讲解方法与要求。 2、师生在音乐的伴奏下进行全身放松活动，使学生的心率顺其自然地慢慢恢复下来。 1、教师集中讲评 2、指出优点与不足，提出努力方向及下节课的内容。 3、师生问候，安排学生收器材。 如图： ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ▲ 要求：尽情享受，自然放松，认真听小结。 跨越式跳高的教学反思： 教材选择符合学生身心发展特点，用皮筋作为课练习器材，练习跨越式跳高和快快跳起来，具有锻炼身体的时效性，并深受学生的喜爱，做到了一物多用。 跨越式跳高教学，在练习过程中经教师检查反馈后再引导其根据能力水平结合成“能力小组”进行练习，自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中积极倡导同学之间互教互学，互相帮助,既培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。 有待进一步完善的地方： （1）在第二部分的时候忘记了先指导学生应该如何创新，并简单示范创新款式的跳法给大家看。这点疏忽了就会达不到培养学生思考、创新能力。 （2）在练习的时候过高度强调腿过杆的时候要伸直，造成部分弹跳力差的同学不能很流畅的完成过杆的动作，而且动作也比较吃力。