【优化指导】2014高考政治总复习 活页作业16 我国的人民代表大会制度 新人教版.docVIP

活页作业(十六)　我国的人民代表大会制度 一、选择题(每小题5分，共60分) 2013年两会召开期间，全国人大代表们纷纷精心撰写议案建议，发展民生、节能环保、文化事业……字字牵动民心，句句倾注深情，表达着人民代表为人民的拳拳之心。据此回答1～2题。 1．“字字牵动民心，句句倾注深情”，百姓关心的问题成为全国人大代表关注的焦点，是因为(　　) A．人民政协是我国发扬社会主义民主的重要形式 B．全国人大是我国的最高权力机关 C．人大代表享有提案权和质询权 D．人大代表代表人民行使国家权力 答案：D 2．代表们的许多高质量的议案、建议被全国人大采纳，这说明(　　) A．人大代表密切联系群众，反映人民群众的要求 B．人民代表大会制度是我国的政权组织形式 C．我国的人民代表大会制度有利于国家权力体现人民的意志和利益 D．人民代表大会制度有利于保证中央和地方的国家权力的统一 答案：C 3．下列正确反映我国的人民民主专政与人民代表大会的关系的有(　　) ①前者是后者的依据和基础，后者体现前者的性质和要求 ②前者是指国家性质，后者是指国家机构 ③前者是国体，后者是政体 ④前者是国家权力机关，后者是国家管理机关 A．①②　　　　　　　　　　 B．②③ C．①③　　 D．③④ 4．《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定，各级人大常委会依据宪法和有关法律行使监督职权：对本级政府、法院和检察院的工作实施监督，促进依法行政、公正司法。从中我们可以看出，人大与政府、法院、检察院的关系是(　　) ①既监督又支持的关系　②权力相互制衡的关系 ③监督与被监督的关系　④领导与被领导的关系 A．①②　　 B．①③ C．②④　　 D．③④ 解析：在国家权力机关和其他国家机关关系方面，国家行政、审判和检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。可见，①③正确。 答案：B 5．某村委会为配合县乡两级人大换届选举张贴宣传标语，请你拟一条最合适的标语(　　) A．加强人大建设，接受政府监督 B．保障人民民主，扩大公民的政治权利 C．发展基层民主，推进村民自治 D．增强主人翁意识，选人民满意代表 解析：政府应该接受人大的监督，故A项说法错误；B项中“扩大公民的政治权利”的说法错误；C项与材料不符，只有D项表述正确且符合题意。 答案：D 6．财政教育经费投入不足，是长期以来制约我国教育事业发展的一个重要因素。面对这一问题，假如你是人大代表，可以(　　) A．行使立法权，完善有关财政教育经费投入的法律法规 B．行使决定权，统筹规划各级政府的财政教育经费投入 C．行使质询权，督促各级政府依法落实财政教育经费投入 D．行使提案权，联名其他代表制定财政教育经费使用计划 解析：本题考查人大代表的职权。立法权和决定权是人大的权力而非人大代表的职权，故应排除A、B两项；人大代表有提案权，但是人大代表不能直接制定财政教育经费使用计划，故应排除D项。 答案：C 7．下列选项中，对“民主集中制”理解不正确的是(　　) A．在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合 B．民主集中制是我国人民当家作主的国家政权组织形式 C．民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则 D．民主集中制有利于体现人民群众的根本利益和愿望 8．建国以来，根据我国民族状况自身特点，民族自治地方人民代表大会依据全国人民代表大会制定的有关法律，先后制定了若干自治条例和单行条例；全国依法建立了155个民族自治地方，少数民族当家作主的权利得到充分保障。同时，国家采取一系列举措，加大支持力度，促进了民族自治地方经济发展和社会进步。材料表明我国(　　) ①人民代表大会是国家权力机关 ②人民代表大会行使国家立法权 ③依法保护公民的政治权利和自由 ④各民族享有相同的权利 A．①②　　 B．③④ C．①③　　 D．②④ 解析：材料主要表明民族自治地方人民代表大会依据有关法律制定自治条例和单行条例，以保障少数民族人民当家作主的权利，故①③入选；在我国只有全国人民代表大会才能行使国家立法权，故②说法错误；各民族享有平等的权利，不等于各民族享有相同的权利，故④说法错误。 答案：C 9．当前，我国学前教育资源短缺带来的“入托难”困扰着许多年轻的父母。如果你是人大代表，为促进这一问题解决，你可以(　　) A．行使立法权，制定相关法律法规 B．行使决定权，制定问题解决方案 C．行使质询权，向幼儿园提出质询 D．行使提案权，提出解决问题的议案 10．(2012·全国高考)在2012年2月召开的Z市八届人大常委会一次会议上，Z市市长提请关于市口岸局局长的任命案未获通过。市长提请任命的人选被人大常委会否决，这表明(　　) ①地方人大是本行政区的国家权力机关　②人大常委会对政府工作行使了决定权　③人大常委会拥有对政府组成人员