层次分析法在分析学生厌学原因中的应用.docVIP

层次分析法在大学生厌学原因班 据层次分析法导致大学生“厌学症”的原因是多方面的，除了与学生个人因素有关外，还与外部因素，即社会、学校、家庭等方面有密切关系。层次分析法 层次分析法（Analytical Hierarchy Process，AHP）由美国著名运筹学家萨蒂（T．L．Saaty）于上个世纪70年代提出，它综合了人们主观判断，是一种简明、实用的定性分析与定量分析相结合的系统分析与评价的方法。它是一种将决策者对复杂系统的决策思维过程模型化、数量化的过程。它将复杂的决策系统层次化，通过逐层比较各种关联 因素的重要性来为分析、决策提供定量的依据。 该方法在国内已得到广泛的推广应用，广泛应用于能源问题分析、科技成果评比、地区经济发展方案比较，尤其是投入/产出分析、资源分配、方案选择及评比等方面。它既是一种系统分析的好方法，也是一种新的、简洁的、实用的决策方法。适合于具有分层交错评价指标的目标系统，而且目标值又难于定量描述的决策问题。其用法是构造判断矩阵，求出其最大特征值。及其所对应的特征向量W，归一化后，即为某一层次指标对于上一层次某相关指标的相对重要性权值。其具体步骤如图一所示2.1 建立层次结构模型 根据实际观察与调查，得出大学生厌学主要来自四个大方面的因素和诸多影响因素，如图二所示 图二 大学生厌学原因层次结构图 注图中C11学习气氛及环境 C1