山东宁阳四中岳麓高二历史期末复习必修三 第1讲 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采复习学案.docVIP

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第1讲 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采复习学案 【课程标准】　1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2.知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【重点难点】 重点：智者学派苏格拉底文艺复兴【学法指导】 1．在分析和解读材料事例中加深对西方人文精神的内涵的理解。 ．理解“人是万物的尺度”这句话的深刻意义，认识人是历史的主体和历史的创造者。 ．文学作品和美术作品是特殊的历史视角，通过归纳，概括其思想倾向可以理解人文主义思潮的内涵。 ．史论结合是历史思维的基本方式。借助于历史材料，将人文主义、文艺复兴放在14～16世纪欧洲社会发展潮流中分析背景、实质和作用。 ．人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，具有一定局限性；在学习文艺复兴主要代表人物及其成就时，要注意充分体现人文主义思想内涵。 一、希腊先哲的精神觉醒 1．智者学派 (1)产生时间：公元前5世纪。 (2)背景：公元前5世纪中叶以后，古希腊希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 (4)代表人物：普罗塔哥拉，名言是______________。2．苏格拉底 (1)时间：公元前5世纪。 (3)意义：开创了希腊哲学的