云南省水富县第二中学七年级语文上册《繁星》课件 苏教版.pptVIP

第二课时 自学指导（二） 请同学们朗读第三自然段，思考下面的问题： 1.为每句标号，分别找出实写和虚写句子。 2. 请找出运用了修辞方法的句子，体会这些句子的精妙之处。 三分钟 后比一比谁回答得更准确！ 分组探究： ①“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”繁星与萤火虫有哪些相似点？ ②“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的” 从哪个角度描写了海上夜行“我”产生的种种美感？ ③“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着，我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“我”既然“沉睡着，”怎么又“觉得”？这样写矛盾吗？它表达了“我”怎样的感受？ ④“看，那个巨人还在跑呢！”你是怎样理解这句话的？“那个巨人”指的是什么？“还在跑”包含了什么意思？ 1 .巴金先生以散文的形式，向我们展示了自己看星天时的真切感受，让我们感受到了作者的童心、童趣。其中多种修辞手法的运用、联想，都给我们以示范和指点。 2.本文写法概括： 由实到虚，虚实结合。 运用了比喻、拟人和排比等修辞方法。?? 明确答案: ①不好。“相对”指互相看，含有交流的意义；“观看”是一方对另一方，不能写出交流的情形。 ②不好。“挂”是从上到下垂下来，一般用于面积较大的事物；“悬着 ”是吊在空中，含不固定之意，用于星星十分恰当，写出繁星的多、近和在空中的情态。 ③不好。“嵌”指把较小的东西卡进较大的东