山东省胶南市大场镇中心中学七年级数学上册 第七章《谁转出的“四位数”大》教案 （新版）北师大版.docVIP

第七章《谁转出的“四位数”大》教案 一、学生起点分析： 概率论是近代数学的重要组成部分，是现代经济理论的研究与应用的重要工具，因而成为我国中学数学教学改革中重点吸纳的内容之一．第七章《可能性》是概率论的启蒙知识，通过第一节《一定摸到红球吗》和第二节《转盘游戏》，学生已经初步了解了什么是必然事件、不可能事件和不确定事件，以及这些事件在日常生活中是大量存在的．本节课是对前两节课知识内容的深化和思想方法的深化，并使学生认识到不确定事件是具有一定的复杂性和研究的必要性，如何根据学生认知水平的实际处理和把握好这节内容是一个难点． 二、教学任务分析： 《谁转出的四位数大》通过两个游戏，引导学生积极动手实验，并观察、分析、探索、交流，使学生以“自己已有的知识和经验”主动获得了“0～9数字出现的可能性相同”和“转出的四位数尽可能大”的构成规律，使学生对不确定事件的发生的可能性的大小，从感性认识上升到理性认识阶段，引导学生用定量的方法研究不确定事件发生可能性的大小，向学生渗透概率思想，此外，本节课培养学生动手操作能力、分析和解决实际问题的能力和创新精神的同时，通过交流合作， (一) 在试验中进一步体会不确定事件的特点能列举简单事件所有可能发生的结果(二) 通过学生对转盘游戏的操作，以及与同伴的交流，积累数学活动经验，提高分析归纳的能力 (三) 通过学生观察、实验、合作交流，使他们感受到数学活