儿童文学复习资料-儿童科学文艺汇编.pptVIP

儿童科学文艺 儿童科学文艺可以丰富少年儿童的科学知识，为他们的科学发明创造插上翅膀。 什么是儿童科学文艺？ 别林斯基说：“就内容来说，是科学研究性的，……而从它们的构思和叙述的艺术来看……是十分优美的著作。” 高尔基说：“以艺术的手腕传播科学知识的文学作品。” 伊琳说：“科学文艺是用科学全副武装起来的文字。” 科学文艺是用艺术手法来描写科学、表现科学、普及科学的艺术作品的总称。 儿童科学文艺是文学与科学相结合的产物，科学知识是内核，文艺是表现形式。 一、儿童科学文艺的含义： 用儿童文艺的形式来反映科学内容的作品形式。 科学的分类 软科学： 一般地说，软科学是研究社会问题的科学，研究复杂的社会问题(人、自然、社会经济、科学技术之间相互作用的政策等社会问题) 。 硬科学： 所谓硬科学,是一种比喻的说法,是指平时所指的数、理、化、天、地、生等具体学科,它们的共同特点是以实体作为研究的对象。 二、科学文艺的发展 （一）外国科学文艺的兴起和繁荣 1.19世纪以前的外国儿童科学文艺 存在于文学作品中 《荷马史诗》包含丰富的社会科学和自然科学知识；《圣经》中讲到前6世纪以西结讲述空中飞轮的故事，是人类最早的关于飞碟的传说；前2世纪罗马作家卢奇安的《一个真实的故事》描写一陈巨风把海上航行的水手卷上了月球；歌德的《浮士德》出现了“人造人”。 2.真正意义上的科学文艺 真正意义上的科学文艺是从19世纪开始的。 第一部科幻小说：《佛兰肯斯坦》（英，玛丽·雪莱）； 伟大的科幻小说家：儒勒·凡尔纳，一生有百部科幻小说。如《海底两万里》、《神秘岛》、《格兰特 船长的儿女》；《八十天环游世界》 杰出的昆虫学家：让·亨利·法布尔，作品有《昆虫记》。 苏联文艺家：哈依尔·伊琳。作品有《五年计划的故事》、《人怎样变成巨人》。 （二）我国科学文艺的产生和发展 1.我国真正意义上的科学文艺是从“五四”以后开始的。 鲁迅创作：《人的历史》、《科学史教篇》、《蜜蜂与蜜》；译作：《巨鸟岛》（三百年后孵化的卵）、《理工学生在校记》 重要作家：高士奇《细菌大茶馆》《细菌与人》《抗战与防疫》、董纯才《十万个为什么》；贾祖璋《鸟与文学》《生物素描》《生命的韧性》；顾均正《科学趣味》、《电子姑娘》 第一部科幻小说：《和平的梦》（顾均正） 三、儿童科学文艺的特征 （一）严格的科学性 科学性是指儿童科学文艺以科学实验为依据，揭示事务的本质，并符合事物之间相互作用的规律的特性，体现为科学知识准确无误。 如何理解科幻小说的科学性？ （二）生动的文学性 文学性就是儿童科学文艺运用文学手法表现科学内容。 如《失踪的哥哥》用形象表现；用了文学技巧 （三）鲜明的思想性 思想性就是儿童科学文艺含有深刻的思想意义，对儿童进行教育。 叶永烈的《圆圆和方方》告诉读者，要团结，不要互相瞧不起。 四、儿童科学文艺的主要体裁 （一）科学童话（又叫知识童话或自然童话）是一种以童话形式来介绍科学知识的体裁。 （二）儿童科学诗（用优美凝练的诗句来描写科学、表现科学。） （三）科学小品（又称知识小品、自然小品，是指只写科学知识的某一个方面或科学发展的某一个侧面，内容精当、结构自由、篇幅短小的科学散文。） （四）儿童科学相声（五）儿童科学故事（六）科学寓言（七）科学谜语（八）儿童科教电影 （九）儿童科学幻想小说 1.科学幻想小说的含义：以普及科学思想和科学知识为主要目的，以科学幻想为基本内容的小说。 2.儿童科学幻想小说的特点 （1）小说的文学性 《鲨鱼侦察兵》（郑文光）人物、情节、文学手法 （2）幻想的科学性 科学幻想的表现形式 A从已知的科学原理猜测过去可能发生过的事件。《琥珀》 B通过科学幻想，想象现有的科学技术在当今的新应用。《珊瑚岛上的死光》 C根据今天科学水平所达到的认识高度，预测可能出现的科学上的创造发明。《失踪的哥哥》 （3）科学幻想的神奇性。 《飞向人马座》（郑文光）《侏罗纪公园》