第九册教案(国标版).docVIP

第1课??参观和旅行 教学目标： 结合学生假期旅游生活的亲身经历，在回忆、交流和讨论的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新鲜的印象，用自己喜欢的方式描绘出来。 教学重点： 启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。 教学难点： 提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。 教学方法： 教学媒体：照片，图片，范画 教学时间：一课时教学过程：一、 欣赏:愉快的假期开始了，在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方。二、新授：１、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经历。（示范）２、选择最有趣的。3、用铅笔打草稿，注意构图。4、在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。5、待色彩干后，还可以用软的黑铅笔加工。三、指导学生练习:１、选择你印象深刻的旅行或参观的经历，可以欣赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。２、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。３、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。4 、既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。四、评析学生作品创意是否精彩、巧妙和独特。画面是否一目了然。构图是否为自己的创作目的服务板书设计：教学反思：第2课 妙用纸盒课? ? 型：教学目标:通过这堂课的学习，使学生认识到生活中处处有变废为宝、变废为美的材料和机会，只要经过自己的想象力就能创造出奇妙的艺术作品。教学重点：对搜集来的各种各样的废旧纸盒进行充分利用，结合纸盒的外形和色彩自由大胆地联想，进行巧妙的构思和创作。教学难点：能依物联想并通过合作,运用各类废旧材料和美工工具，制作出有创意的作品。教学方法：教学媒体：手工范作教学时间：一课时教学过程：一欣赏:范作二、新授：1．手工操作运用方法:（切、挖、插、接、剪、贴）2．注意事项:使用美工刀、剪刀时要注意安全，不要把刀尖对着他人；不使用时，把刀片收进壳里，把剪刀合拢。3．看一看,试一试,想一想观察纸盒并试着组合、拼接， 研究设计纸盒的造型制作大体形，4．利用组合、拼接、粘贴等方法制作大体形制作细部5．利用各类小纸盒或其他材料添加细部进行加工6．采用色彩绘制或彩纸粘贴等方法对作品进行进一步加工。三、指导学生练习:搜集大小、形状、色彩不同的废纸盒以及各种废旧材料备用。通过加工、粘贴、拼装做出各种造型。可以用快干胶、胶带纸等来粘接。利用纸盒的形状进行联想和创作，还可以适当添加其他一些材料来完善作品。生活中的人物、动物、建筑和服装等等都是创作的好题材。四、评析学生作品[table=98%][tr][td][/td][/tr][/table]板书设计教学反思：３　纸盒游戏课? ? 型：教学目标：培养学生的创造思维和想像力，掌握用纸盒等废旧材料进行创作的基本方法。使学生养成勤俭节约的习惯，培养变废为宝、变废为美的能力和意识。教学重点：剪、折、插、卷等各种制作方法的掌握。教学难点：利用纸盒进行想象并合理搭配。教学方法：教学媒体：手工制品教学时间：一课时教学过程：一欣赏:本课欣赏二、新授1.用美工刀裁纸板时，要注意刀和纸的角度。2.可以用快干胶、宽胶带纸、钉书机连接较小的纸板。3.也可以在纸盒上打洞，然后穿塑料绳捆牢。三、指导学生练习:作业基本要求：（1）制作成各种造型。（2）形象有趣、可爱，富有想象力。（3）添加各种装饰材料。作业提高要求：（1）也可以搭建迷宫和建筑做游戏。（2）也可以利用纸盒做成服装把自己 装扮成各种角色。四、评析学生作品教学反思：[table=98%][tr][td][/td][/tr][/table]第4课 奇思妙想课? ? 型：教学目标：激发学生的想象能力和创造能力。通过观摩欣赏艺术家和同学的作品，发挥想像力，用画笔表现出有趣的作品。 教学重点：开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。教学难点：引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品。教学方法：教学媒体：图片，范画教学时间：一课时教学过程：一、欣赏导入图片及本课作品欣赏二、新授1. 看了别人的“奇思妙想”，说说你的心得。觉得他们的奇妙之处在哪里呢？再讲讲你的“高招”。2. 收集大师的设计作品，看他们有什么“奇思妙想”。3. 把你心中的想法画成小草图。再和同学讨论，选一张最满意的认真描绘，涂色，还可以写上文字说明。三、指导学生练习:可以先将自己的想象画成小草图，再选择其中有趣的内容画成作