8用含有字母的式子表示简单的数量数量关系和计算公式重点资料.docVIP

教案来源：桃林中心小学 课 题：用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式 教学内容：苏教版小数数学四年级（下）106页～107页 教学目标： 1.使学生理解用字母表示数的方法，会用用含有字母的式子表示简单的数量数量关系 和计算公式，会根据字母所取的值口头求简单的含有字母式子的值。 2.在具体情境中感受用字母表示数的必要性和用字母表示数的数学意义及培养学生善于用数学符号表示生活中常见数量的意识和习惯学会用一个含有字母的式子表示数，或表示两个数量之间的简单关系。在具体情境中，用字母表示数或简单的数量关系。一、创设情境，引入新课。1、扑克游戏，初步感受用字母表示数的必要性。我们先来玩个游戏，用扑克牌算24点。第一组牌：A、3、7、9第二组牌：A、 7、A、3 谁能用这四张牌上的数很快算得24！1是哪里来的？ A表示1。 扑克牌中还有什么字母?分别表示数字几?你还知道哪些用字母表示数的例子？用字母表示数有什么好处，怎样用字母表示数。1、用字母表示数2）再摆2个这样的△，需要几根小棒？ 板书:2×3 （3）再摆3个这样的△，需要几根小棒？ 板书:3×3 （4）组织讨论：你能找样子提一个问题吗?能提出多少个这样的问 题?如果用a表示摆的△的个数，所用小棒的根数可以怎样表示？（板书： a ×3） 追问：“a个△”表示多少个△？这里的a可以表示那些数？ （5）启发进一步思考 如果摆b个△，所用小棒的根数可以怎样表示？ 板书:b×3 【借助磁性小棒的边演示边提问，让学生感知用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数的方法。2、感受用字母表示数量关系。3、用字母表示计算公式。（1）自学简写规则。自学例3。看看书上介绍了哪些简写的规则。（2）抢答其他含有字母的式子你会简写吗？试试看。比比谁的反应最敏捷。三、趣味应用，综合提高。（ ）只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。