2016年电大：学前儿童艺术教育(音乐)形成性考核册(原件).docVIP

教育部人才培养模式 改革和开放教育试点 学前儿童艺术教育（音乐）形成性考核册 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 班　　级： 中央广播电视大学出版社 学前儿童艺术教育（音乐）作业1 （第1至2章） 一、填空题（每空1分，共15分） 1．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是： 、 、 。 2．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是 、 。 3．儿童艺术发展三阶段是： 、 、 。 4．音乐的句法因素是 、 、 。 5．节奏的两个方面是 、 。 6．幼儿拍感的两个方面是 、 。 7．音乐的非句法因素是 、 、 、 、 。 二、名词解释（每题3分，共15分） 1．制作系统 2．知觉系统 3．音符单一的节奏型 4．音乐作品的再现性 5．音乐作品的形式性 三、简答题（每题7分，共35分） 1．幼儿节奏感发展特征是什么？ 2．幼儿速度知觉的年龄特征是什么？ 3．符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？ 4．学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？ 5．简述大脑神经系统发展领域对音乐学习关键期的二种解释。 四、论述题（每题10分，共20分） 1．论述学前儿童的三大音乐趣味。 2．论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。 五、音乐材料分析题（每题10分，共10分） 分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。 学前儿童艺术教育（音乐）作业2 （第3至4章） 一、填空题（每空1