串联并联与电流表电流规律.docVIP

一. 教学内容： 探究串、并联电路中电流的规律 探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。 二. 重点、难点： （一）重点： 1. 在探究中领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。 2. 串联、并联电路的电流规律： 串联： 并联： （二）难点： 领悟科学方法和对数据的分析论证。 三. 知识点分析： （一）知识要点 1. 串联电路电流的特点 探究方法：① 分别测量电路中各点的电流大小。 ② 比较电路中各点电流的大小。 规律：在串联电路中各点的电流都相等： 2. 并联电路电流的特点 探究方法：① 分别测量干路中电流ｉ和各支路中的电流大小 ② 比较干路中电流和各支路电流的大小 规律：在并联电路中，干路中电流等于各支路电流之和： （二）学法点拨 学习本节的知识内容，应注重以下过程与方法： 亲身经历科学探究的全过程。领会科学研究的方法。运用科学探究的方法研究问题时，首先应学会根据事实或经验。提出明确的问题，对问题进行合理的猜想或假设（有根据），学习运用所学知识设计实验方案来研究问题，会从实验结果中收集证据，进行分析论证，总结出明确的结论，尝试着对科学探究的全过程进行评估，有利于及时地进行反思和改进，通过在小组和班级中交流提高自己的表达与交流能力。 【典型例题】 一. 并联电路的电流关系 [例l] 在图1中，当开关S闭合后，三个电流表的示数分别用I1，I2，I3表示。则它们的关系是（??? ） A. I1 I2 I3??? B. I1 I2 I3 C. I1－I2 I3??? D. I1 I2 I3 图1 思维分析：A1在干路测L1，L2，L3 三条支路的总电流，所以I1最大。A2测L2，L3两条支路的总电流，A3测L3的电流。所以I2 I3，可得：I1 I2 I3，因此选A。 答案：A? 二. 电流表连接与并联电路电流关系的综合 [例2] 如图2甲，的示数是0.25 A， 的示数是1.5 A，则：① 通过电动机的电流多大？② 并在图上标出电流表、的“+”“－”接线柱的位置。 图2 思维分析：由图2甲知：电灯与电动机并联，且测干路中的电流，测电灯所在支路的电流。根据并联电路电流的关系。可计算通过电动机中的电流，按照电流表的正确使用规则，可标出电流表的正负接线柱。 答案：① 电动机中通过的电流I2 I－I1 1.5 A－0.25 A 1.25A ② 、的正负接线柱位置如图2乙所示。 变式引申：如图3所示，有一根由某种材料制成的粗细不均匀的导线，A、B两处的横截面积之比为SA:SB 4:1，当有电流通过这一导线时，IA与IB的关系正确的是（??? ） A. IA 2IB B. IA 4IB?? C. IA IB??? D. IA IB? 图3 思维分析：A、B两点是同一条导线上的不同位置，通电时A、B为串联，根据串联电路电流的规律：IA IB，故正确。 答案：D 三. 创新、拓展、实践 实验技能题 [例3] 用电流表测量通过L2的电流，如图4所示是某同学的实物连接图。判断他的连线是否正确？有什么不妥？ 图4 思维分析：观察分析图中各元件的连接情况可看出电源的正极→a→b→电源负极是没有用电器的导线，闭合开关电源短路；电流表连接在干路上不能测L2的电流；从电流方向看电流表的正、负接线柱接反了。 答案：这个实物连接图当中有三处错误： ① 开关闭合，电源两极直接用导线连接，形成电源短路； ② 电流表接在干路中，测不出L2的电流； ③ 电流表“+”“－”接线柱接反，指针会反向偏转，将指针损坏。 数据分析论证题 [例4] 如图5所示用电流表测电流的实验中，（1）按甲图所示的电路连接好以后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处得到数据是： 比较测得的数据得出的结论是___________。 （2）图乙中，测得a处电流是1.2A；b处电流是0.7A。则在c处测得的电流值为_______A。 图5 思维分析：由圈中灯泡的连接方式可知这两个电路的连接分别为甲是串联电路，乙是并联电路。 根据甲图中测得电流的大小得结论：串联电路中各点电流相等；根据乙图中测得电流的大小；知a点干路中电流1.2A是支路b点和c点通过的电流之和，故c点的电流大小为：1.2A－0.7A 0.5A。 答案：（1）串联电路中各处电流都相等。? （2）0.5 [例5] 如图6所示，现有一个电池组、两只电流表A1和A2、两只小灯泡L1和L2（L1的电阻R1大于L2的电阻R2）、一个开关、导线若干条（用笔画线代替导线）。请你设计一个电路，要求开关闭合后，L1与L2并联；两只电流表接在电路中，且电流表A1的示数大于A2的示数。 （1）请画出你所设计的电路图。 （2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来。（导线不要交叉） 图6 思维分析：本题考查了电流表的正确接法和电流