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高中英语四种阅读理解的解题技巧 高中英语阅读理解四类题型的提问方式及解题技巧 1.细节题型 【提问方式】Wh-特殊问句； From the text...,According to...,True/not true,划线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。 【解题方法】抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。 注意排除下列干扰项： 1 扩缩范围 文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。有的是通过加上相应的词语限制，如涉及到数量时常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally等限制.有些干扰项是通过改变或去掉限定词语，甚至是扩大或缩小了语言范围。 2 偷换概念 命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要原因。 3 正误并存 在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属排除的干扰项。 2.主旨大意题型 【提问方式】What` s the topic/subject of the text/the second paragraph？ What is stated in...? The text is cheifly concerned with_______。 【解题方法】 1 最常用的方法是仔细研读短文的1、2两句-----即短文的主题句，或辅以阅读各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多适用于说明文、议论文。 2 记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思 常说明一个道理 。 3 全文末尾 段 找答案。此类文章的特点是以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点。 在处理文章标题的选择时，要避免下列三种错误：①概括不够 多表现为部分代整体，从而导致范围太小 ；②过度概括 多表现为人为扩大范围 ；③以事实或细节代替抽象具体的大意。 3.推理判断题型 【提问方式】 The story suggests that___________. It can be inferred that_____________。 The story implies that _____________. It can be concluded that __________。 We can learn that _______________。 【解题方法】推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。学生不仅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潜在涵义。 【注意点】 1 那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。 2 推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。 3 不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。 4.词义猜测题 ①利用构词法猜词；②利用语境及逻辑关系猜词。有时完全可以利用上下文语境和前后句之间的并列、因果、转折、对比、解释定义和举例等关系来猜测词义。同时特别留心某些词语，例如：or, that is, in other words, including, although, but, or, even if, on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of等词语之后的内容。 1.根据接近或递进关系:由and或or等可确定生词的义域,推知它的大致意义。 2.根据选择或相对关系:对比or 要么, 或者 前面和后面的句子或词语, 来猜测生词的含义。 3.根据同位或解释关系:通过生词后的定语 定语从句或分词短语等 、表语、同位语、逗号、括号、破折号等的解释说明来推测其意思。 4.根据转折或对比关系:由上下句之间的转折或对比关系来推测词义。 5.根据因果关系:根据前后的因果关系来推断其中的某个生词或短语的意思。既可由因推果,也可由果推因。 6.根据列举的实例:根据such as, for example等后列举的实例也可推测出前面某个词语的意思。 7.根据并列同类关系:一般说来,并列的几个事物应属同类事物, 由此可推测其中一个的大概意思。 1