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高二年级上学期期中考试 语文试题 一、(分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．B．．D．．列加点的，使用的一项是 A．。 B． C． D． 3．下列句子中没有语病的一句是 A．。B． C．。 D．。 二、(分) 阅读下面文言文，完成-6题。 ．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．草创未就，此祸：B．然此可为智者道，难为俗人言也然：C．宁得自引深臧于岩穴邪宁得：D．无乃与仆之私谬乎无乃：…吧 5．下列句子中加点的词相同的是 A．且负下未易居，下流多谤议??? B．? C．?? D．要之，死日然后是非乃定．下列各组句子中加点意义和用法相同的一组是 A．今少卿乃教以推贤进士?? B． 是以肠一日而九要之，死日然后是非乃定重为乡党笑，污辱人C．虽累百世，垢弥甚耳???D． 藏之名山，传之其人???今虽欲自雕琢，曼辞以自亦何面目复上父母之丘墓乎(4) 夫战，勇气也。 ， ，三而竭。 (《左传》) (5)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ， 。(《离骚》) (6) 剑阁峥嵘而崔嵬。 ， 。 (《梦游天姥吟留别》) 三、（15分） 阅读下面的，完成题。 基础教育中创造力缺失　　　　　　1．下列表述中，不基础教育导致学生创造力缺失原因的一项是(??? )(3分)　　A．我国大多数基础教育工作者认为在知识积累基础上发挥想象力，开展发散性思维训练，就能突生灵感并形成创造性成果。　　B．我国基础教育工作者没有认识到增值型知识、方法论知识、学科结构性知识、自我认识和自我管理方面的知识是最有用的知识，知识观较为狭隘。　　C．认为创造力是由基础知识与基本技能简单相加后的复合体。　　D．现行学校教育重理论、轻追求多知识点、快教学进度、高重复性训练，使学生的学习兴趣、好奇心、自信心荡然无存。　　1．下列符合原文意思的项是(??? )(分)　　A．选择有用的知识，并关注知识的组合与转换程序，就可以培养学生的创造力。　　B．现行学校教育C． 　　D．“害怕错误”与“不怕犯错误”是学业能力与创造力在条件方面的显著差别之一。　1．下列符合原文意思的项是(??? )(分)　　A．。　　B．C． 　　D．。．学校教育该怎样避免学生创造力的缺失请分条列述(分)　　阅读下面的，完成题。 ．．．、(1分) ．．、(分) ．．（句式杂揉C．。D．。） ．．D (A.古：地位卑贱；今：品行低劣。B。C：。) ．C? (B.因为，表原因连词/ 以致，表结果连词；D.它，代词/的，助词。) ．．．．．．．C。对创造力的认识，本身不构成导致学生创造力缺失的原因。．D。A项，创造力需要多方面的知识与能力只涉及知识，未涉及能力，不能构成充分条件。B C 项文中是说“狭隘的知识观、片面的基础观”导致了这些能力及素养存在缺陷，并非说创造力完全有这些能力和素养所构成。似是而非。” 15．B。A项“积累知识会压制学生创造力的发展”中的“知识”应限定为“书本知识”，不包括有用的知识和程序性知识。没有知识积累也无法发展创造力。“放弃”过于绝对。C项D项对“知识”缺乏限定，文中也没有表述“基础知识”与“创造力”的这种关系。推断不合理。 16．(1)树立全面的知识观(2)树立全面的能力观(3)克服重理论、重抽象，追求多知识点、快教学进度、高重复训练的弊端保护学生的创造动机和创造欲望。 17．．．．．． 育星教育网　 育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 B. A. D. C.