高二数学5-高二-数学-学生-吴欣-数列求和.docVIP

学科教师辅导讲义 学员学校： 年 级： 课时数：2 学员姓名： 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名 组长备注 课 题 数列求和 授课时间： 备课时间： 教学目标 1．理解数列的前n项和的定义，并会根据条件求数列的前n项和； 2．会处理数列与函数，不等式的综合问题 重点、难点 数列前n项和的求法。数列的通项公式与前n项和的关系，及数列综合问题 考点及考试要求 数列是函数概念的继续和延伸，数列的通项公式及前n项和公式都可以看作项数n的函数，是函数思想在数列中的应用 数列以通项为纲，数列的问题，最终归结为对数列通项的研究，而数列的前n项和Sn可视为数列{Sn}的通项 通项及求和是数列中最基本也是最重要的问题之一，与数列极限及数学归纳法有着密切的联系，是高考对数列问题考查中的热点，本点的动态函数观点解决有关问题，为其提供行之有效的方法 教学内容 知识精要 1 等差数列的前n项和公式： Sn= Sn= Sn= 当d≠0时，Sn是关于n的二次式且常数项为0； 当d=0时（a1≠0），Sn=na1是关于n的正比例式 2．等比数列的前n项和公式： 当q=1时，Sn=n a1 (是关于n的正比例式)； 当q≠1时，Sn= Sn= 3．拆项法求数列的和，如an=2n+3n 4．错位相减法求和，如an=(2n-1)2n （非常数列的等差数列与等比数列的积的形式） 5．分裂项法求和，如an=1/n(n+1) （分子为非零常数，分母为非常数列的等差数列的两项积的形式） 6．反序相加法求和，如an= 7．求数列{an}的最大、最小项的方法： ①an+1-an=…… 如an= -2n2+29n-3 ② (an0) 如an= ③ an=f(n) 研究函数f(n)的增减性 如an= 例1. 已知数列，其中，记数列的前项和为，数列的前项和为，求。 变式训练：⑴等比数列中的第5项到第10项的和为： ⑵等差数列的前项和为18，前项为和28，则前项和为 例2. 设，利用课本中推导等差数列的前项和的公式的方法，可求得的值为： 。 例3. 求证： 变式训练：设 ，求： ⑴； ⑵ 观察及的特点，发现. ，. ⑴ ⑵原式. 例4.若数列的通项 ，求此数列的前项和 . 例5.求数列 的前项和 . 例6. 等差数列{an}的各项均为正数，＝3，前n项和为，{bn}为等比数列，＝1，且＝64，＝960. (1)求与； (2)求＋＋…＋. 例7. 求和： . 例8. 求和. 例9. 数列的前项和为，已知，求 例10.设是数列的前项和，，. ⑴求的通项； ⑵设，求数列的前项和. 例11.观察下面由奇数组成的数阵，回答下列问题： ⑴求第六行的第一个数； ⑵求第20行的第一个数； ⑶求第20行的所有数的和． 巩固提高 1.数列中，，则数列的前项的绝对值之和为( ) 2.的结果为( ) 3.在项数为的等差数列中，所有奇数项和与偶数项和的比是( ) 4.数列中，，若的前项和为，则项数为( ) 5.的结果为 . 6.数列中，，则数列的前项和为 . 7.数列中，，则数列的前项和为 . 8.⑴ 求和：； ⑵ 求和：；[来源:学.科.网] . 9.求数列的前项和. 10.求和： 源于名校，成就所托 - 9 - 创新三维学习法，高效学习加速度