培训课件--护士职业心理素质.pptVIP

第三节 护士职业心理素质与教育 培养目标的分层教育 1.正面宣传与目标激励 2.重视客观分析，避免主观臆断 3.注重因势利导，强调行之有效 第三节 护士职业心理素质与教育 可操作性系统训练的模拟教育 1.职业仪容的强化训练 2.言谈举止的规范训练 3.情绪控制的技巧训练 4.模拟情景的适应性训练 第三节 护士职业心理素质与教育 现实形象与理想目标的符合教育 1.理想目标教育兼顾现实形象 2.现实形象施教趋向理想目标 第四节 护士的身心健康维护 护士的身心健康状况 心身耗竭综合征（burn out syndrome BS）：一种因心理能量在长期奉献给别人的过程中被索取过多，而产生以极度心身疲惫和感情枯竭为主的综合征，表现为自卑、厌恶工作、失去同情心。 第四节 护士的身心健康维护 优化护士的职业心态 认同个体差异 优先职业需求 第四节 护士的身心健康维护 促进护士的身心健康 明确影响护士身心健康的因素 营造促进护士身心健康的环境氛围 复习思考题 1.护士角色人格要素特质的主要内容是什么？ 2.简述护士角色人格的主要匹配理论及模式。 3.护士应具备哪些职业心理素质？ 4.护士形象的昨天、今天和明天？ 第三章 护士职业心理素质及其优化 学习目标 掌握：