《8乘8等于几》.doc

王老师打了我。他说：“陈石头，伸过手来。”我把手伸过去。于是，手肿胀起来，肿胀得像地主老财家的发面馒头。有好几天，我的手不能握笔，不能端碗吃饭，不能解裤腰带屙屎，一碰就疼得钻心。我恨王老师。他的竹片子“啪啪”打在我手心的时候，他的眼睛里跳动着愤怒，鼻孔张得老大且呼呼喷气，那张脸可憎又可怕。我恨不得一下子夺过竹片子，“啪”地向那张可憎的脸打过去。可是我不敢，只是哭。哭过之后，离开学校，我又渐渐不恨他了。走在街上，我的同学对他的家长说：“石头上课光玩，老师说他好几回都改不了。”我的另一个同学也对她的家长说：“王老师问石头8x8等于几，他说不上来……”那个同学的家长说：“你说得上来？”“那还用说？64呗。”我的同学回答得又快又脆。我的脸发烧了，赶快避开他们，钻进小巷，绕道走。回到家，我娘说：“伸过手来，我看看。”我伸过去，她仔细看了看，却说：“该打你，谁叫你不好好听堂。”听堂，就是听老师讲课，听课。我奶奶也说：“伸过手来，我看看。”然后说：“王老师不打你，你爹回来也得打你。”我爹当八路军去了，不知道跟着队伍到了哪里。我不傻，是个明白人。我知道，我娘、我奶奶供我吃饭，就是让我好好听堂，学点儿本事。我爹打日本鬼子去了，家里缺劳力，我娘、我奶奶又种庄稼又忙家务，从早劳累到晚，不容易着呢！我就是管不住自己，上课老是玩小石头、知了……这一回是一只小蛤蟆。那时候的老师兴打学生，王老师也有一根竹片子，不过不常用。这一回，他又逮住了我，气极了。挨了王老师的竹片子，没有人同情我。我渐渐觉得，王老师可憎，我也可憎。不过，我没有对任何人说过这种看法，说了恐怕也不会有人同意。打这儿，我记得了64这个数字，记得牢牢的。不仅如此，还知道了8x8为什么等于64，知道了乘法是怎么一回事。王老师好长时间都对我板着脸。我怕他。我上课不敢在下面玩这玩那，开始注意听堂了。我发现，王老师讲课讲得很明白，只要注意听，完全听得懂。只是他一叫我，我就直哆嗦。“陈石头，你说说看。”他讲着讲着，突然这么一喊，我听着就像头顶炸了一个响雷，不由得我不颤抖。我慌忙站起来，好几次衣服都挂在桌子角上。但我努力镇静一下，还是能回答出他提的问题。于是，他点点头，我就像死刑犯遇到大赦，浑身轻松得不得了。这个时候，他也不笑。那段时间，他总是冷不丁地提问我，我不得不提高警惕认真听堂。人们渐渐忘了他打我这事。有一天，我放学回家，李大脚叫住了我。“嗨，学生，过来。”她向我招手。李大脚是村妇女救国会的主任，这时候正坐在路边的一块土坯上。“你给我算算，一个妇女做两双军鞋，咱村186个妇女，总共该做多少双？”李大脚丢下手里攘着的一根小棍，拍拍手，对我说。她的大脚前面，画了满地的道道。看我注意到了地上的道道，她“扑哧”笑了，说：“我要是有机会上学念书，就不用你了。看，我数来数去，数不清自己画的道道是多少。”我看明白了，李大脚是在用画道道的笨办法计算军鞋数。我知道这位李主任，她跟我娘一样，只在扫盲班听过几天课，大字不识几个。“一个人两双鞋，186个人多少双？”我念叨着蹲下来，捡起妇救会主任的小棍，“这得用乘法。”我一边说，一边用小棍列出一个算式。372双。”我报出了结果。“是不是？”李大脚追问。“怎么不是？”我给她解释，“一个人做1双，186人就做186双。1个人做2双，那不就是186的2倍吗？乘以2不就得了？”这一来，我在村里出了名。那几天，李大脚走到哪儿说到哪儿：“啊哟，石头那孩子有出息，我划道道数不清，人家一乘就清清楚楚了。”我娘、我奶奶那几天对我喜眉笑眼。我奶奶还特地给我煎了一个鸡蛋，叫我用大饼卷着吃。我看到王老师，他好像不那么可憎了。王老师看到我，叫我把手伸给他。他看了正面看反面，揉了揉，叹了口气。我感觉，他早就想看看我的手。这时候，我的眼睛忽然湿润了。形势紧张起来。八路军打鬼子，把鬼子打急了。鬼子调集兵力，开始对根据地大规模“扫荡”。学校放了两天暇，让学生们回家帮助爹娘把牲畜赶到山里，把粮食藏起来，以防鬼子来了抢走。这叫“坚壁清野”。之后，王老师把我们集合起来，带上了山。我们背着铺盖卷，王老师背着黑板。我们在一个大山洞里躲起来，安下了家。大家打开铺盖，在铺盖上滚来滚去。还没新鲜够，王老师就招呼大家集合，开始讲课。王老师说：本鬼子不让咱们过安生日子，跑到中国来烧、杀、抢，咱们怎么办？抓紧时间，学好本事，快点儿长大，把侵略者赶出去！”外面有“砰砰”的枪声，王老师板着脸，一脸肃穆。同学们安静了，山洞里寂静无声。刹那间，我感到自己的责任重大。日本鬼子野狼一样在根据地里窜扰，我们的教学在山洞里按部就班地进行。而且我们觉得，王老师讲得比平时更好，我们听得更明白、记得更牢。傍晚休息的时候，我们走出山洞，趴在荒草