职业学校数控车实训教学效果的提高.docVIP

职业学校数控车实训教学效果的提高 　　[摘要]随着现代企业对技能型人才的需求日益扩大，各职业学校为满足现代企业的需求，纷纷增设了数控技术应用专业。吉林机电工程学校近几年的数控技术专业的发展不是很理想，因种种因素的影响，培养出的学生不能够适应现代企业的需求，主要是数控专业毕业的学生实训能力不高，因此提高职业学校数控车实训教学效果是目前值得研究的课题。 　　[关键词]职业学校教学效果；兴趣；分层教学；因材施教；实训能力 　　国务院关于《中国教育改革和发展纲要》中指出“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”。以此培养目标为指导的职教教学目标必然要求培养大量具有实际动手能力、操作能力的生产、服务、经营、管理等第一线专门技能型人才。笔者作为一名职业学校数控专业的教师有义务和责任研究实训教学效果如何提高这一课题。 　　数控车实训教学是职业学校教学中的重要环节，直接影响到数控专业学生实践技能的提高程度。这就要求职业学校实训教学的指导教师要针对不同的学生做不同的指导，才能更适应学生的学习，才能不断地进步和提高，不让学生在实训学习中走弯路，这样才是掌握实训操作技能的关键。下面结合我校数控车实训教学谈几点体会。 　　1 上好第一堂课，激发学生学习兴趣 　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生