《课程与教学论》第六章 课程实施与new.pptVIP

第六章 课程实施与教学过程 一 课程实施的涵义 1 、课程变革 凡课程及相应的教学在有意识的教育安排下所发生的一切变化。 2 、课程计划 对课程变革的计划—对课程变革的理想及实现这理想的具体方案制定。 3 、课程实施 把某项课程变革计划付诸实践的具体过程 4 、课程采用 作出使用某项课程变革计划的决定过程。 5 课程变革过程 课程计划、课程采用、课程实施、课程评价 6 古德莱德的课程层次理论272 理想课程 正式课程 理解的课程 运作的课程 经验的课程 二 课程实施的基本取向 1 忠实取向 （1）忠实取向涵义 课程实施过程即是忠实执行课程变革计划的过程 （2）忠实取向基本特征275-6 在对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质、研究方法论的认识上的特征 课程：有计划的内容 课程知识：专家的最好的创造 课程变革：线性过程 教师角色：忠实执行者 研究方法：量化研究 （3）忠实取向本质 受技术理性（工具理性）的支配—有效控制 2 相互适应取向 （1）涵义 277 （2）基本特征278-9 在对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质、研究方法论的认识上的特征 课程：情境因素会对课程有所改变 课程知识：广大的、复杂的社会系统的一个方面 课