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论高校思想政治教育的现实困境及改善途径 摘 要 高校大学生是非常宝贵的人才资源，是民族之希望，祖国之未来。如今大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但随着国家发展进步，社会形势日新月异，新形式下高校的思想政治教育也面临着种种难题，本文主要分析当前高校学生思想政治教育的困境及对其可采取的对策举措。 关键词 高校学生 思想政治教育 教育体系 作者简介：孙照勇，湖北工业大学经济与管理学院学工办主任，讲师；闫秋霞，湖北工业大学经济与管理学院团委书记，讲师。 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）11-234-02 随着时代的不断进步和高校教育体系的不断改革，高校学生思想教育情况也凸显出了一些新的情况，使高校的思想政治教育步入了困境，影响学生的健康成长，这无异对学生，也是对高校从事思想政治教育的工作者提出了新的挑战。通过对当前高校思想政治教育所面临的困境及问题进行分析，把握高校思想政治教育的内在规律，紧跟时代发展步伐，对于走出大学生思想政治教育面临的困境，提升高校思想政治教育效果具有切实的意义。 一、目前高校的大学生思想政治教育所面临的困境与主要问题 （一）高校思想政治教育课的教学困境 总体来看，我国高校的大学生思想政治教育事业，在多年的努力下取得了良好的效果，为我国社会主义教育事业的发展做出了巨大的贡献。但随着社会的进步，科技的发展，也给当前高校的思想政治理论课带来了不小的挑战，使得目前的思想政治理论课教学面临着诸多困境与问题。其主要的问题集中表现在思想政治理论课内容未能与时俱进，现实针对性不强；教学方法呆板，实效不高；学生对思想政治理论课漠视，抱无所谓态度等多个方面。 1. 思想政治理论课教材内容滞后时代发展，理论与现实脱节。思想政治理论课新方案实施前，教材存在体系不规范、内容东拼西凑，杂乱无序、一种版本用5到6年时间等问题，许多教材未把近期出现的新局势和新热点、学科界的前沿理论、党和政府新出台得政策方案编写在其中。使高校学生觉得陈旧乏味，内容比较空洞，而且高等学校的“思想政治理论课”教材与中学德育课本内容重复，导致很多大学生觉得“思想政治理论课”中大部分课程在中学都已经学习过，降低了学习的热情和兴趣。 2. 教学方法呆板，实效不高。在改革开放以前，我国高校的思想政治教育主要采用“一块黑板一支笔、一本讲义一张嘴”的教学方式和灌输式教学方法，这种“填鸭式”的教学方式方法理论性强，说教味浓，单一古板。现阶段很多高校的思想政治理论课教师虽然在探索新的教学方法，但问题依然严重。比如仍有一些老师没有很好的引导学生们认识到课程的理论就是自己的行动指南，而是仅仅把这些理论当成教条，死记硬背。思想政治理论课的期末考查仍然采取闭卷考试形式，这使得思想政治理论课教师要将教材内容满堂灌给学生，学生不爱听就点名，多布置课外作业，这样的方法反而使学生更反感，平时不认真听课，最后因为考试的压力，思想政治理论课的授课老师又不得不在临考前划重点，学生把重点一背就解决问题。这样一学期下来，学生顶多背诵了一些知识，思想政治素质提高与否则令人怀疑，此外学生还把此类课程看成是一种负担和压力，最后思想政治理论课教学在老师与学生之间形成一种恶性循环。 （二） 网络对高校思想政治教育的诘难 随着互联网的快速发展与普及，网络已经成为高校大学生们日常生活不可或缺的内容。很多大学生上网不是利用网络在收集信息、查找资料，而在利用网络打游戏，聊天，有的甚至上网成瘾连课都不上。同时，互联网已超越传统媒介成为高校学生获取信息的仓库，但这个仓库对大学生而言既是宝库，又是毒库，互联网具有不可控制性，它没有传统媒体信息传播的严格审核和把关，导致互联网中信息杂陈、铺天盖地、良莠不齐，各种有利信息与色情暴力信息、虚假信息、反动信息混杂在一起，使互联网的信息仓库成为信息的万花筒，从而各种文化类型、思想价值观念、生活观念、道德规范都可以找到立足之地，面对复杂而丰富的信息，大学生陷入无从选择、徘徊迷惘的困境。这迫切需要通过思想政治教育帮助大学生增强对不良网络文化的辨别力，自觉抵制不良文化、信息垃圾的渗透和入侵，以充分利用网络的强大教育功能。 （三）高校学生心理问题困扰思想政治教育的发展 大学是人生关键的“转型”期，这一“转型期”对于高校的大学生来讲，是十分关键的一个阶段。我国高校的大学生的心理状况从总体上来看，都是积极向上的。但随着经济社会的快速发展，一些社会问题、家庭问题都严重影响着学生个人的成长与认知。大学生出现心理健康方面的问题的比例也在逐年增高。目前高校大学生的心理健康问题已经成为影响大学生健康成长成才和学校安全稳定的重要因素，同时大学生的心理健康问题也是高校思想政治教育必须亟待解决的问题。大学生心理健康问题主要表现在以下几个方面： 1.沟通能力差，人