焊接操作人员管理阐述.docVIP

1. 目的(Purpose) 目的就是，在进行焊接操作的所有流程的操作人员的分配时，应考虑到每个流程的特性、操作难度、产品质量的遵循等等，这样使管理标准更加明确，把握流程间工序品质保证的关键，提高大多数生产活动的效率。 2.适用范围(Limit of Application) 以加工部焊接生产线的全部流程为对象，把操作人员分为公司职员和外包人员两大类。 每个流程所需等级分类和分配要根据自身的管理标准进行，而操作人员个人等级则根据焊接操作人员管理方针来评价。 每个流程所需等级的分类根据对生产性和品质的影响程度来决定所需要的等级。 3.相关内容(Relation Contents) 每个流程的标准和技能等级：遵循按照操作人员的等级分配的原则 以个人为单位建立焊接技工管理簿：焊接技工技能等级簿 个人等级评价现况：焊接操作人员技能评分表 4.等级管理业务 FLOW(Grade Control Work Flow) 分类 加工部 人事科 生产技术 Q.A ?以流程为单位的技能分类 ?每个焊接技工的资格管理 -.以职务为单位取得资格 的现况 ?以个人为单位的技能TEST ? 教育以及 OJT 自身分类 制作履历卡 外包 职员/外包 职员 职员 职员 外包 外包 外包 5.业务分离(Work Division) 生产技术:生产管理部根据计划，提出建议，然后准备、主管技能评价考试，并负责教育和评定。 品质保证:技能评价实施后，确认是否以等级为基准进行了人员的分配 生产管理:确认完是否符合生产计划后，通知加工部焊接考试人员 加工部 负责人负责技能评价的出席和执行，并且判断参加人员是否具备相应的资格。 按照现场的等级分类，确认是否进入流程的相应岗位，并且负责管理。 操作中，视需要可负责教育，教育内容主要是影响作业标准和品质的检测等等。 6.教育实施(Training Activity) ?教育时机：随时教育就是最初按照班级的单位进行人员分配后，在进行实际业务操作的过程中，负责人、班长在认为有必要的时候，现场SHOP或者在另外的教育场所进行。 ?教育内容 项目 时间 教育负责人 备注 ?标准操作 ?子流程品质 ?设备工具的使用方法 ?其他现场的适应教育 ?环境安全教育 1.0Hr 1.0Hr 1.0Hr 0.5Hr 0.5Hr 科长/负责人、班长 “ “ “ “ ?流程投入技术等级标准 等级 流程 1级 2级 3级 事像 ?BOOM,D.STICK 焊接 ?中型挖掘机上、下部， lodar FRAME, BOOM ?除此以外的嫁接和SUB焊接 ?最终流程的外观以及单纯的ARC焊接 ?焊接操作人员事后管理 【评价】 -.常期的：根据焊接操作人员管理方针进行. -.非常期的：在业务操作上，焊接操作人员的品质不合格现象出现频率过高，如果继续的话可能会发生问题的时候。 【管理】 -.按照等级和流程分配操作人员上岗 7.焊接操作人员分类标准 1)工种分类:①焊接技工：可以进行专门制管嫁接作业，主要进行焊接工作的人员。 ②操作人员特性：可以进行单纯的嫁接，主要进行ARC焊接和专门的特殊操作的人员。 2)选择标准：加工部焊接操作人员是以全体职员为对象选拔的。 3)焊接技工分类等级：分为1级/2级/3级。 4)技术评价：焊接技工管理负责人按照选拔的方式进行，而评价则是按照焊接操作人员管理方针进行。 8.焊接操作人员操作流程配置标准 分类 班长/负责人 科长 备注 ●人工计划：1次/月 ●人工分配和投入 ●事后管理 操作以及事项管理 -.教育 决定人工的增减 ·教育根据不做另外的记录和保管. 9.操作人员按照等级分配的标准 标准等级 相关型号及流程 技术等级 按技术等级分类的操作人员 高级 1级 【挖掘机】 ·全部型号OOM/ARM 【起重机】 ·SC25H/50H BOOM 1级 ·CO2焊接技术等级1级 ·CO2焊接技术等级2级，类似工种5年以上的经验 ·CO2焊接技术等级 3级，类似工种7年以上的经验 高级 2级 【挖掘机】 ·上部/下部 FRAME 【陶瓷/lodar】 ·lodar F/R FRAME 【起重机】 ·SC25H/50H SWING FRAME 1~2级 ·CO2焊接技术等级1级~2级 ·CO2焊接技术等级 3级，类似工种5年以上的经验 一般 3级 【陶瓷/lodar】 ·陶瓷 全部型号BLADE PUSH BEAM,RAD,GUARD 1~3级 ·C