第四课字符编码计算机中信息的表示.docVIP

课　题 第一单元　第四课 字符编码 ——计算机中信息的表示 课　时 1 教 材 分 析 　　本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。 教 学 目 标 1、了解数值信息的不同进制表示方法； 2、了解数在计算机中的表示方法，会用“逢二进一”的记数方法记数； 3、知道计算机中数据的单位及单位之间的换算； 4、了解非数值信息在计算机中的表示方法。 教 学 过 程 一、组织教学 二、导入新课 导言：要使用计算机来处理信息，首先要将各种信息转化为计算机能够“读懂”的数据形式。那么，信息在计算机中是怎样表示的呢？ 三、讲授新课 （一）数值信息的表示 1、十进制 2、时间的进制 3、二进制 教学意图 教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。 “学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。 教 学 过 程  （二）计算机中数据的单位 位（bit），简记为b，也称为比特，是计算机存储数据的最小单位。 1KB 1024B、1MB 1024KB、1GB 1024MB、1TB 1024GB （三）非数值信息的表示 1、字符编码 2、汉字编码 （1）汉字交换码 （2）汉字机内码 （3）汉字字形码 （4）汉字输入码 四、教学小结 五、拓展知识 邮政编码的故事 教学意图 师生间的合作，不是命令，而是相互支撑。 讲学要为导学服务。 开启心智 放飞情愫 板　书　设　计 课　后　反　思 第一单元　第四课 字符编码 ——计算机中信息的表示 （一）数值信息的表示 （二）计算机中数据的单位 （三）非数值信息的表示 本节课教学中，我从学生熟知的生活实际入手，当然课堂上就会有意外的收获。虽然是一节平常的教学，但我深知，教学不仅仅是告诉，更不是刻意地雕琢，应是一种从心开始，用心对待的师生交往，应该是让每个生命个体参与体验，而变得灵动，舒展和充盈。