培养独立工作和独自思考的人汇编.ppt

培养独立工作和独自思考的人 （美）爱因斯坦 爱因斯坦 爱因斯坦是20世纪最伟大的科学 家和思想家，他在1936年“美国高等教育三百周年纪念会上作过一次演讲，对于学校教育的一些根本问题，诸如学校的目标是什么，学校究竟要培养什么样的人，怎样去培养等问题都有精彩的论述。今天我们来学习这篇演讲词，这对我们今天的教育和我们现在的学习都是有意义的。 词语 蚁垤（dié ） 侈谈（chǐ） 扼杀（è） 譬如（pì） 诙谐（huīxié） 偏袒（piān tǎn） 拂拭（fú shì） 爱因斯坦简介 大家一定知道“三只小板凳”的故事，当那个小孩拿出自己做的小板凳，被老师批评为是世上最难看的时候，他拿出了自己做的前两只小板凳，说交作业的那一只不是最差的，第一只应当是最差的。那个小孩就是爱因斯坦。 1999年，美国时代杂志公布了20世纪的“世纪人物”，第一名是科学家阿尔伯特·爱因斯坦，第二位是富兰克林·罗斯福，第三位是印度的圣雄甘地。2001年，西方某个学术组织调查人们心目中近1000年中的100位伟大人物，结果，爱因斯坦又名列榜首。 ?爱因斯坦是物理学的大师，成为物理学革命的领袖人物。是20世纪物理学的两大支柱之一的相对论的创立者。26岁那年，他做出了震惊世界的三项伟大发现。他的科学成就改变了人类的时空观；他反对纳粹的专制统治，反对战争，对于人类社会的进步以重大影响。他是20世纪中最有影响的伟大人物之一。 * ? 爱因斯坦是 20 世纪最伟大的科学家和思想家，他在 1936 年 “美国高等教育三百周年纪念会” 上作过一次 演讲，对于学校教育的一些根本问题，诸如学校的目标是什么，学校究竟要培养什么样的人，怎样去培养等问 题都有精彩的论述。今天我们来学习这篇演讲词，这对我们今天的教育和我们现在的学习都是有意义的。 在爱因斯坦辗转于多个国家的过程中，有一件事很值得一提。1895年，他在苏黎世工业大学工程学系的入学考试中落榜。原因是在慕尼黑7年的中学时光里，对死记硬背的教学法充满了厌恶的他，拙于应答需要反复记忆的语言、生物等科目。但幸运的是，该大学的海因里希?韦伯教授和阿尔宾?赫佐格校长都注意到了这个特殊的学生，前者破例同意他来听自己的物理课，后者鼓励他不要放弃希望。这对年轻的爱因斯坦来说，是空前绝后的、具有纪念性意义的鼓励。因为从小学到中学，他一直被学校认为是个很普通的学生。对物理学界来说，海因里希?韦伯教授和阿尔宾?赫佐格校长的“慧眼”为一颗新星的冉冉升起拉开了序幕。让人难以置信的是，在1891至1895年里，这个“普通”的学生已在学校教学之外近乎狂热地自学了欧几里得几何、康德的哲学著作和微积分。爱因斯坦一生取得众多成果，与他自小就养成独立思考的学习习惯息息相关。在这篇讲稿中，爱因斯坦提出的教师在教学中应承担的任务与应起的指导作用虽然简单，但实际上却是一个很高的要求。 熟悉课文： ? 文章结构： ?第一部分 1~3 演讲的开场白：说明自己演讲的内容及初衷。 第二部分 4~17 ，演讲的主体：学校教育的理想 目标 、指导思想、途径方法。 ? 第一层 4~7 学校教育的理想及实现的方法。 第二层 8~15 ，推动学生实际行动的三种动力。 ?第三层 16 ，课程设置和教学方法是次要的。 ?第四层 17 ，总结学校教育的理想。 第三部分 18 ，演讲的结尾：重申演讲是个人看法。 1.爱因斯坦认为：“学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济现代化的作用，作为传统的教育的传递者家庭已经削弱。因此，比起以前来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校” 现代社会的发展已充分证明了他的这一观点。一方面，由于科学技术的迅猛发展所推动的产业化运动，已经使现代社会步入了一个教育社会。因为产业化运动是以科技发展为先导，以教育为前提条件并以教育为支柱。在当今社会，人才成为社会的重要资源，知识才是真正的资本，国民的教育程度正在成为左右一个国家的经济发展及其国际竞争能力的重要因素。教育在社会的经济、政治发展中已占有决定性的中心因素的战略地位。 另一方面，人类文明社会在发展过程中所遇到的种种问题，也需要从教育着手方能解决。如近年来，在商业文化与人文文化的冲突日益加剧的同时，我们还会发现科学文化与人文文化的日益分离。面对这种形势，素质教育的兴起与发展，与此不无关系。 2.学校的培养目标应当是什么？ 学校目标——培养独立工作和独立思考的人，使学生离开学校时具有一个和谐的人格，而不是使他成为一个专家。 ①爱因斯坦认为学校的作用不仅仅是知识的传授，还应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。同时，还要兼顾学生个性的发展，因为“一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的