【全程复习方略】2015届高考数学第一轮总复习 3.7 正弦定理和余弦定理课件 文 新人教A版.ppt

2. 2014·绵阳模拟 在锐角△ABC中，角A，B所对的边分别为 a,b，若2asin B b，则角A . 【解析】由正弦定理得2sin A·sin B sin B,又sin B≠0, 故sin A ,又0°＜A＜90°，所以A 60°. 答案：60° 考点2 余弦定理的应用 【典例2】 1 2014·青岛模拟 已知锐角三角形的边长分别为1，3，a，则a的取值范围是 A.8＜a 10 B.2 ＜a＜ C.2 ＜a＜10 D. ＜a＜8 2 2013·安徽高考 设△ABC的内角A,B,C所对边的长分别为a,b,c.若b+c 2a,3sin A 5sin B,则角C 【解题视点】 1 根据锐角三角形三边关系,并结合余弦定理求解. 2 将条件统一为边，然后把三边用一个量表示，最后根据余弦定理求解. 【规范解答】 1 选B.若a是最大边，则 所以3＜a＜ ； 若3是最大边，则 所以2 a 3； 当a 3时符合题意，综上2 ＜a＜ ，故选B. 2 选B.由题设条件可得 ? 由余弦定理，得 所以 【规律方法】 1.利用余弦定理解三角形的步骤 2.利用余弦定理解三角形的注意事项 1 余弦定理的每个等式中包含四个不同的量,它们分别是三角形的三边和一个角,要充分利用方程思想“知三求一”. 2 已知三边及一角求另两角的两种方法：①利用余弦定理的推论求解，虽然运算较复杂，但较直接；②利用正弦定理求解，虽然比较方便，但需注意角的范围，这时可结合“大边对大角，大角对大边”的法则或图形帮助判断. 【变式训练】在△ABC中，若a∶b∶c 3∶5∶7,则这个三角形 中最大内角为 A.60° B.90° C.120° D.150° 【解析】选C.令a 3x,b 5x,c 7x x 0 ，则c为最大边，角C为 三角形中最大内角， 由余弦定理，得 所以C 120°. 【加固训练】 1.在△ABC中，若a c 2,B 120°,则边b 【解析】选B.由余弦定理可得b2 a2+c2-2accos B 4+4-2×2×2× - 12，所以b 2 . 2.在△ABC中，C 60°，a,b,c分别为角A,B,C的对边，则 . 【解析】因为C 60°,所以a2+b2-c2 ab， 所以a2+b2 ab+c2， 等式两边都加上ac+bc，整理得 a2+ac + b2+bc b+c a+c ， 所以 答案：1 考点3 正、余弦定理的综合应用 【考情】正、余弦定理的应用很广泛，也比较灵活.在高考中三种题型都有可能出现，主要考查边角的计算、三角形形状的判断等问题. 高频考点通　关 【典例3】 1 2013·陕西高考 设△ABC的内角A, B, C所对的边分别为a, b, c, 若bcos C+ccos B asin A, 则△ABC的形状为 A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.不确定 2 2013·山东高考 △ABC的内角A,B,C的对边分别是a,b,c，若B 2A，a 1，b ，则c A.2 B.2 C. D.1 【解题视点】 1 利用正弦定理将边的关系化为角的关系来判断三角形的形状. 2 根据角的关系结合正弦定理求出角A，然后求出角B，C后再求解. 第 七 节 正弦定理和余弦定理 考试 说明 内容 正弦定理、余弦定理 知识要求 了解 A 理解 B 掌握 C √ 三年 考题 13年 10考 ：湖南T5　安徽T9　陕西T9 山东T7　北京T5 新课标全国卷ⅠT10　上海T5 天津T16　大纲版全国卷T18 江西T17 12年 10考 ：北京T11　湖北T8　广东T6 陕西T13　福建T13　江苏T15 浙江T18　安徽T16　辽宁T17 天津T16 11年 6考 ：浙江T5　北京T9　天津T16 安徽T16　山东T17　湖南T17 考情 播报 1.利用正、余弦定理求三角形中的边、角问题是高考考查的热点 2.常与三角恒等变换、平面向量相结合出现在解答题中,综合考查三角形中的边角关系、三角形形状的判断等问题 3.三种题型都有可能出现,属中低档题 【知识梳理】 1.正弦定理与余弦定理 定理 内容 正弦定理 2R R是△ABC外接圆的半径 余弦定理 在△ABC中,有 a2 _____________; b2 _____________; c2 _____________ b2+c2-2bccosA c2+a2-2cacosB a2+b2-2abcosC 定理 变形 公式 正弦定理 ①a _______, b _______,c _______; ②sinA∶sinB∶sinC ________; ③sinA ,sinB