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小学后进生形成原因及转化策略研究 [内容摘要] 深化教育体制改革，全面推进素质教育是我国教育界当前所面临的紧要任务。素质教育要求面向全体学生，全面提高学生素质，但是目前两极分化的现象仍然存在，只有变面向极少数“优等生”的应试教育为“大众化”的素质教育，才能促进全民族素质的提高，而要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须努力做好后进生的教育转化工作。??后进生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。本文从后进生的形成原因、以及如何针对其形成原因和表现的特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨，愿能对德育工作尽一点绵薄之力。 [关键词]小学 后进生 形成原因 转化策略 一、后进生转化的价值与意义 后进学生又叫问题学生，一般称差生，通常是指那些思想上不求上进，思想品德水平较低，行为习惯较差，学习不努力，学习成绩不好，因而未能达到学校的基本要求，缺点、问题较多的学生。虽然后进学生在班上所占的比例较小，但其活动能量大，影响面广，危害性大，往往会给教育工作的开展带来阻力。后进生转化是整个学校工作中的难点，因为转化一个后进生比管理好一个班级还难，从一定意义上说，转化好后进生，就管理好了一个班级，所有的班级好了，整个学校也就好了。因此，重视后进生转化，不但有助于提高教育教学质量，推动教育教学改革的深入发展，而且也为实施以人为本的教育战略目标，实施九年义务教育，全面推进和提高民族