对学校年度考核的办法.docVIP

学武尚德 文武双馨 ——半月湾小学武术特色课程体系建设 【背景与思考】2009年，我校以武术为特色创建项目，把传统武术引进校园。传承国粹、以武促学、学武尚德、文武双馨，从而彰显学校办学特色，经过几年的实施，我校的武术特色教学已经在社会上形成了一定的影响。 2014年我们确定了“梳理课程体系，开发课程资源，打造精品特色课程”的特色发展方向，并为此做了一系列工作。在实施过程中，孙守霞主任和督导室的领导们一直给予关注和认真指导，使我校的特色创建工作思路更加明晰。 今年上学期开学初，针对实施过程中的问题和薄弱环节，我们召开了“特色课程体系研讨会”，立足学校实际，确立了从国家课程的校本化实施、校本课程开发、三级课程整合、活动课程化四个方面出发，进一步完善武术特色的三级课程体系，开发细化课程资源的工作思路，进行有效实施。 【课程目标】在课程定位的基础上，在学武尚德、文武双馨的特色课程理念引领下，我们确定了课程总目标，实施的时候结合三级课程，具体细化为知识技能、思想情感、习惯培养、意志品质四项目标。 【课程体系构建】 依据目标，我们构建了武术教育课程体系，对国家课程进行校本化实施，对地方课程进行特色整合，并开发了武术特色校本课程。 类别 学科 内 容 国 家 课 程 校 本 化 体 育 ●和体育课程中的武术内容整合 ●融入体育大课间 ●每节体育课上都要渗透武术内容（5分钟的课前准备或者下课前的放松） 品 德 ●国防教育、武德教育 ●武术或者国防影视 语 文 ●举办“传承中华武魂，弘扬民族精神”为主题的武术故事演讲、故事比赛 ●阅读名著《三国演义》、《岳飞传》等、现代公安、武警战士勇斗歹徒的光荣事迹，或者是民间习武艺人见义勇为的感人故事 音 乐 ●武术教学中的音乐妙用 ●国防歌曲演唱会 ●音乐中的武术元素 综合实 践 ●军事实践活动： 如：警营开放日、参观国防教育基地等 信 息 ●军事信息学习 ●国防知识竞赛 ●学习先进国防现代化信息 美 术 ●武器幻想画展 ●军事画 地方 课程 整合实施 传 统 文 化 将圣贤经典与武术教学相结合，将中华民族优良的传统礼节引入武术教育，不仅习得孝亲悌友、爱众亲仁、善心善举之道，而且能增强体质，从根本上扎下做人之本，让学生和谐身心，健康成长。 《弟子规》武术操 《三字经》武术刀 《千字文》擒敌拳 《百家姓》武术棍 …… 特色 校本 课程 开发 武 术 ●必修课程：武术（引入国防教育） 1.开发校本教材讲义，每个年级一本。 2.每周一节的校本课开设武术课或擒敌、军体拳，针对不同年级学生特点进行分层训练。 3.引入国防教育，拓展特色外延，锤炼良好习惯。 ●选修课程：1.武术特长班 2.军棋 3.军事模型制作 【课程实施】 一、完善特色课程体系，多途径探索特色召开特色理念引领学科教学的专题就如何将武尚德文武双馨的特色理念在学科教学中进行有效渗透方面提出了切实可行的思路，各学科制定有效落实特色理念的方案，并结合学校实际，对下阶段的工作，合理规划，分步推进，确保我校特色学校建设的有序开展。落实学校在学习习惯中提出的会倾听、会思考、会发言、会表达四会目标，“涵养精气神之教师表达”培训邀请了对全体教进行正确有效的教师言语表达的内在魅力，涵养精气神之学生言语表达邀请了威海市原广播电视台的播音主持张浩老师对全体进行培训通过有趣的互动游戏和情境小故事，引导孩子们阳光、自信、敢说爱说深切感受到了语言的魅力。 开展以“”为主题的演讲比赛，全体老师，教育事业的爱与责任。星星之火研修论坛习惯养成教育师事例对学生习惯养成教育有了更加深刻的认识和思考 10月16日，《半月湾小学手册》按照“学校级部班级”三位一体的实施体系，目标分解细化，制定可行的措施，记录学生习惯养成目标上的达成度上放学路队以及课间操能够自动成队，走进校园行抱拳礼问老师好。周每学的开学第一周定为全校的“习惯养成展示周”，将学生习惯分为就餐、路队、上下楼梯、问好、举手、发言等几大项，每周一评，评出优让学生从小养成良好的行为习惯和独立生活的能力月军训月通过与军人的接触和进行基本的队列练习培养学生的团队精神、增强他们的合作意识、磨炼他们从小不怕苦的优良品质我们要求教师将学校的特色发展与自身学科教学结合起来，探索特色开展题研究，人人有专题，以科研项目促进步，将特色化工作贯穿到教学之中，武术振奋人心的《》，习练武术精气神武术太极图是以黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称阴阳鱼展现了一种互相转化