《秋天》何其芳程序.pptVIP

自学指导： 1、搜集诗人相关资料。 2、初读课文画出重点字词并借助工具书解决生字词。 3、有节奏地朗读诗歌，找出诗中共描绘了哪几种景物？（用“/”划分节奏） 认认真真找一找 诗中描绘的景物有哪些？ 思考：诗歌共描绘了几幅图画？给它们加上合适的小标题。 在诗中找出你最喜欢或感触最深的句子，说说喜欢它的理由。 伐木声丁丁地飘出幽谷 从听觉角度写出了幽谷的深、静。 秋天栖息在农家里 “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了轻松、娴静的氛围。 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 此比喻似拙实妙，是一个倒装句，比喻青鳊鱼像乌桕叶，耐人寻味，与渔人生活联系起来，实在而又能引起人的联想。体现渔民悠闲的心情。 空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡 《 秋词》） 万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》） 轻轻摇着归泊的小桨 “轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。 秋天游戏在渔船上 “游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 秋天梦寐在牧羊女的眼里 “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好？ 比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好象网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。 （三）品析诗歌的意境美，体会作者的思想感情。 方法链接 如何体味诗歌的意境？ 意境是作者描写某种事物所达到的境界，是 作家的思想感情和作品的生活图景的和谐统一的 结果。体味意境的方法主要是通过对词句的品味， 把握意象，抓住诗的画面和气氛，去理解、感受 “此时”“此景”中“此人”的“此情”是什么。 本诗抒发了作者怎样的思想感情呢？ 全诗通过描写幽谷、农家 、渔船、牧 羊女，描绘了一幅绚丽多彩的乡村 秋景图，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 拓展提升 请搜集你学过的有关“秋”的古诗词。 * * * * * * * 在希望的田野上 学习目标: 1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2．体会诗歌优美的意境。 3．揣摩、品味本文优美的语言。 4．培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 自学检测： 1、填空 诗歌选自《 》作者（ ）。现代（ ）、（ ）（ ）。著有诗集《 》《 》散文集《 》。原名何永芳，出生于四川万县一个守旧的大家庭。 何其芳 诗人 文艺评论家 画梦录 预言 预言 夜歌和白天的歌 散文家 何其芳（1912--1977）。现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川一个守旧的大家庭。诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》,散文集《画梦录》。 作者简介 震落 丁 丁 镰刀 肥硕 栖息 青鳊鱼 乌桕 芦篷 满载 归泊 寥廓 枯涸 清洌 梦寐 蟋 蟀 zhèn zhēng lián shuò qī biān jiù péng zài bó liáo hé liè mèi xī shuài 诗歌朗读我最棒 朗读要求： 读出重音、语速、节奏 读出情感：对秋的喜爱 读出感情基调：清新柔和 正确划分诗歌的停顿。 震落了/清晨/满披着的/露珠， 　　伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 　　放下/饱食过稻香的/镰刀， 　　用/背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 　　秋天/栖息在/农家里。 　　向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的/网， 　　收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 　　芦篷上/满载着/白霜， 　　轻轻摇着/归泊的小桨。 　　秋天/游戏在/渔船上。 　　草野/在/蟋蟀声中/更/寥廓了。 　　溪水/因/枯涸见石/更/清冽了。 　　牛背上的/笛声/何处/去了， 　　那/满流着/夏夜的香与热的/笛孔？ 　　秋天/梦寐在/