美化家园——图形的复制移动珠海市金海岸海华小学张惠清一、教学目标1、知识与技能.docVIP

我 们 爱 和 平 珠海市金海岸海华小学　张惠清 一、教学目标 1、知识与技能 ①学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰 ②主题明确，创意构图。 2、过程与方法 （1）在欣赏与评价过程中，感受和平年代的幸福生活，提高学生选择、采集、加工信息的能力、知识整合能力和口头表达能力。 （2）在体验和创作的过程中，尝试灵活运用图画工具的多样性。 3、情感态度与价值观 （1）理解和平的意义，能用电脑绘画来表现和平的主题，体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平、反对战争。 （2）感受信息技术与生活的联系，学会用信息技术来表现身边的事物，体会画图软件工具的奥妙，体验创作的乐趣，提高学生运用电脑制作的兴趣和信心，培养学生的独立性和团队精神。 二、教学内容 1、教材分析 本课采用广东教育出版社出版的广东省小学课本《信息技术》第一册（上）第13课《综合活动》。 经过改版后的信息技术教材，浅学易懂，可操作性强，富有趣味性和吸引力。本教材第4-12课通过认识画图软件到学习各种工具的运用，做了详细的阶段学习，经过一个学期的学习，学习对画图软件已经能独立完成整幅画的操作，本节课的内容是一个综合实践课，让学生学以致用。 2、教学内容 学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰，主题明确，创意构图。 3、教学重难点分析 教学重点：借助具有象征意义的事物或适当的技法来表和平美好生活。如何表现热爱和平的主题。 五、教学资源 1、教学环境 电脑房、多媒体网络教室。 2、教学资源 教具准备：PowerPoint课件、学习网站、资源库（图片、优秀作品）、视频文件，自制奖旗若干份。 学生准备：收集有关战争和和平年代的资料、文字、图片。 六、教学过程 教学 环节 教学 内容 教 学 活 动 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 激趣导入（4分钟） 播放影片 今天，张老师为同学们准备了一段小短片，咱们一起来观看，好吗？ （出示课件）观看一段战争影片 好，短片看完了，同学们都有什么感想啊？找几位同学来发表一下。 战争与和平都给人类带来什么呢？同学们能不能想一些词语来形容？ 今天有哪些同学收集了有关战争与和平的资料让大家一起分享的？ （请各小组长选一名代表把想到的词语在黑板上的圆圈中各写一个） 看来我们都爱和平不爱战争，那么为什么爱和平呢？。 观看片段，思考并回答，将搜集相关新闻图片，代表发言，说出对战争和和平的感想 将想到的词语写出来 创设情境感受气氛，调动学生情感，激发学生学习兴趣。 引出本课的学习内容 讲 授 新 课 （11分钟） 欣赏作品，确定主题 今天我们学习的课题是“我们爱和平”（板书），但怎么表现和平呢？那么我们先来欣赏一下绘画大师们的作品，请看屏幕，（出示课件） 这些作品都有哪些相同点和不同点呢？ 想一想，我们应该怎样表达和平的主题呢？鸽子是最具表达热爱和平，除了画鸽子表达和平以外，还可以画什么来表现我们爱和平？ 现在分小组来讨论，每个小组定一个绘画主题，参照课本第13课的方法，①主题明确，创意构图。②灵活运用画图工具，③组合画面，整体修饰。 欣赏作品，可以用那些工具来汇画，归纳小结。 1、视觉感受作品的形式美感和绘制方法； 2、领会作品所传达的精神； 3、尝试体验以和平为主题的绘画创作。 1、感受主题作品的艺术感染力； 2、培养学生的审美认知能力； 3、学习艺术家的表现手法。 培养学生积极探究新知识的能力 有效激发他们积极性，培养学生合作的精神。 任务布置 出示任务： 举办“热爱和平、共建和谐家园”电脑绘画作品展，看谁的作品有创意。先将小组讨论好的框架画出来。（小组比赛） （学生操作，教师巡视并指导表扬做得好的同学，播放轻音乐活跃气氛） 小组讨论：思考与创作，做个和平的使者，创作一幅热爱和平的画面。 明确任务，展开制作 培养学生敏锐的洞察力和创新思维。 让学生明确自己要完成的任务 实践拓展 （13分钟） 运用综合知识，对画图进行修饰，给画图增加标题等 很多同学的作品已初步完成了，我们还有很多能代表和平的吉祥物，（出示课件：）如奥运会福娃、和平少女雕塑鸽子画面以醒目的题款突出作品主题资源库文件夹，希望里面的资源和学习网站相信对大家会有帮助。 在资源库中，老师给大家提供了学习网站，请大家打开并同桌讨论制作方法。 （播放音乐《同一首歌》） 学生探讨新任务，讲解自己的设计思路。 同桌讨论 学生明确任务，小组讨论设计如何将代表和平的吉祥物添加进来。 浏览学习网站和素材库，挑选适合自己绘画主题的图片插入到图画中。 该环节应注意突破本课重点和难点，特别要引导学生通过合作、探究，掌握和突破。 增加团队力量。 渗透爱国教育，让学生更进一步了解有关和平的知识。 拓展学生思维，检查学生对本单元知识情况，能否学以致用，灵活运用