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利用信息技术对三角函数图象对称点的研究.doc
利用信息技术对三角函数图象对称点的研究
032600 山西省晋中市左权中学校 岂振华 在传统教学中，研究三角函数对称点时，教师在黑板上作出三角函数图象，引导学生想象：“图象绕哪些点旋转180°后回到原来位置？”有些学生空间想象能力不够好，想象不到图象旋转的样子，只能死记住结论。运用信息技术，使图象旋转起来，提高直观性，可以使学生形成感性认识，并且为学生以后的图象旋转想象提供素材。本文重点研究如何利用《几何画板》使三角函数图象绕任意一个点旋转。
1.绘制三角函数图象
新建画板窗口．单击【】菜单中的【】单击【】单击【】单击【】菜单中的【】单击【】单击【】【】【】【】单击【】菜单中的【】【】【】’，并选中【】【】’作为标记中心，旋转变换时将以点O’为旋转中心。如果想绕点（2π，0）旋转，只需双击参数x，改成2π即可。当参数x，y的值发生变化时，旋转中心O’的位置也相应发生变化。
3．图象上任意一点绕旋转中心旋转
单击【】单击【】【】【】【】【】单击【】菜单中的【】【】θ，【】【】【】θ，单击【】菜单中的【】单击【】菜单中的【】【】【】【】’，并选中【】【】’也相应改变位置。选中参数θ，按键“+”，参数θ逐渐增大，点A’绕点O’为中心旋转。
图3
4．构造图象旋转后的轨迹
依次选中图象上任意一点A、旋转点A’， 单击【】菜单中的【】θ，按键“+”，参数θ逐渐增大，三角函数图象绕点O’为中心旋转。
图4
1
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