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对防止员工重复发生同类型违章的思考 融入矿井安全管理，科学掌控安全规律，是安全宣传教育工作夯实矿井安全生产基础的重要途径。如何杜绝员工“三违”，特别是如何防止员工重复发生同类型违章成为我们开展安全宣传教育工作的重要研究课题。 一、同类型违章的本质特征 同类型违章，顾名思义是指相同类型或近似类型的违章行为，具有以下特征：一是同一个群体内部反复多次出现同样或类似的“三违”现象；二是同一名职工重复出现同样或类似的“三违”行为。 二、同类型违章的行为剖析 （一）知识匮乏型同类型违章 它多发于5年以下短工龄的大中专毕业生、农民轮换工、外包合同工中。这类人群由于工作时间短、安全规章掌握不牢固、安全操作技能不熟练、工作经验欠丰富而产生违章最多。对于大中专毕业生而言，表现为“两高一低”，即学历高、理论高、实践水平低；农民轮换工、外包合同工表现为“三低”，即学历低、文化低、整体素质低，给矿井安全生产埋下了重大安全隐患。 （二）盲目蛮干型同类型违章 这类员工多性情暴燥、鲁莽冒失，同时也有着较为丰富的实践经验，往往为了赶时间、赶进尺、抢产量，无视企业规章制度、安全操作规程和工程质量，胆大妄为、盲目蛮干，经常出现不符合安全条件盲目作业等违章行为。 （三）经验侥幸型同类型违章 这类的违章多集中在有一定工作经验的员工、长工龄的老工人甚至是部分班组长身上。在实际工作中，同一个班组、同一个工种中，很多老工人往往对一些常识性安全操作规程熟视无睹，凭“经验”和侥幸的心理违章作业。 （四）情绪异常型同类型违章 生活中夫妻不和、婚姻危机、邻里纠纷、工作失误、同事矛盾、亲属生病、婚丧嫁娶等最容易使员工精神上受到不同程度的影响，无法进入工作状态，如不能及时化解，工作中极易丧失对安全隐患的防范力和洞察力，出现多次或重复发生同类型违章，导致安全事故。 三、同类型违章的深层次原因 违章的外在表现是行为，但其内在的根源在思想。它真实地折射反映出我们干部员工责任意识、安全管理以及教育培训上存在的诸多漏洞。 （一）安全责任意识存有偏差 在生产过程中就有可能对安全防护措施了解不够，或对安全技术操作规程执行不到位，在操作行为上就会大打折扣，为事故埋下隐患。实际工作中，岗位睡觉、现场把关不到位、违章指挥等“玩忽职守”现象的层出不穷，充分说明部分管理干部和员工责任意识的淡薄，没有真正认清自身岗位的重要性，甚至丧失了员工最低的职业标准。 （二）安全思想观念存有误区 重复性违章无法真正杜绝的一个重要原因，就是部分管理干部和员工把“安全生产”与“经济效益”当成了一对矛盾的对立体，对“安全生产”与“经济效益”没有科学辩证的认识，思想意识上存在着“重效益、轻安全”的误区，没有“安全责任重于泰山”的压力。 （三）安全技能水平存有缺陷 员工的安全技能水平的高低是决定矿井安全生产。很多员工知道了安全的重要性，知道了“要安全”，但因安全技能水平存有缺陷，做不到“懂安全”、“会安全”、“能安全”，以至于出现操作技能上的违章，导致碰手碰脚等事故的发生。 （四）安全自控能力存有不足 “三违”具有很强的“传染性”，很多员工看到有人违章后，既没有看到立即出现的不良后果，也没有见到受到相应的处罚，明知道是违章行为也会产生效仿心理，丧失自控能力，使违章变成主观意识。 （五）安全宣教不细、不深入 部分区队、班组安全同类型违章时有发生的根本原因，就是安全宣传教育工作漂浮，形式多、内容少，一般性号召多、针对性措施少，入耳的多、入心入脑的少，致使安全教育和管理未能有效深入、有效落地。 四、杜绝和减少同类型违章的思考 （一）安全思想站位求高，树立高度的防控理念 思想是行动的先导，观念是理性的自觉。一要坚信“三违”是可以预防的。加强班前、班中提醒，对员工可能出现的“三违”、情绪的变化、生理规律的变化，加以事前控制；二要坚信“三违”是可以校正的。前提是深刻反思，强化训练，严格管理，随技能、素质的提高，可逐步纠正。 （二）安全帮教转化求深，实现深度的帮扶效果 一要结对包保，指定素质高、责任心强的管理干部、党员、岗员、网员其中一员与“三违”人员结对子，签订“一帮一”包保责任状，对“三违”人员实施包保帮扶；二要提高技能，“三违”人员要根据自己的岗位和安全技能缺陷，由本单位技术员、管理干部单独辅导补课，切实提高安全技能水平；三要落实处罚，对“三违”人员既要关心、教育，又不能动恻隐之心减轻处罚，特别是对重复“三违”人员，要制定更加严厉的处罚措施。 （三）安全培训成效求实，取得务实的教育成果 一是健全教育培训机制，要确定各岗位安全任职能力的要求，对安全工作能力进行评价，制定针对性培训计划，严格组织实施；二是有的放矢，要除了员工必须具备的安全意识、规章制度、危险源辨识等知识技能的培训外，重点围绕岗位、围绕现场的安全知识、安全技能进行教育，增强安全教