怎样抓好小学班主任工作.docVIP

怎样抓好小学班主任工作 摘要：班主任是一个班级的领导者、组织者和管理者。学生的思想品德、文学作风、心理健康、学习能力等方面很大的程度都与班主任息息相关，特别是刚步入学堂求知的小学生们，面对新知总有好奇、陌生。这时班主任是引导学生最关键的人。怎样做好一名班主任是非常重要的。因为班主任的在多方面上都会给学生带来很大的影响力。树立正确的人生观和世界观的一个关键时期，班主任要深入的了解学生的生活、学习、生活中去。从而提高学习效率，使学生掌握丰富的知识。树立正确的人生观、世界观及价值观。因此班主任十分注重管理和教育的艺术感染力。 关键词：班主任 工作 管理和教育 班主任工作千头万丝，各不相同，既有共性，也有差异，但是不管如何，目的都是打造班风、学风全方面的优秀成绩。探索现状、明确目标、加强修养，提高学生素质，促进学生良好行为习惯的养成。在工作中去平等待人、关心学生，增强与学生家长的联系，贴近学生生活，奉献一颗爱心，才能切实抓好小学班主任工作。 一、改善小学班级的现状。 现阶段的小学大部分学生都能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生如果不搞好班级管理，将会对整个班级造成负面影响。随着教育对学生的要求逐步提高，部分学生陷入懒惰的状态，不肯学、不肯思，常常给老师唱反调，加上学放学需要家长接送。而现在的小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈与挫折。很多家长外出打工，孩子都由不识字的爷爷奶奶带。由于娇惯，养成了一些坏习惯，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法了解学生情况，从实际情况出发，把特殊儿童引到正确道路上来。因此，作为班主任，仅仅抓好学习做严师是不够的。 二、加强自身修养、提高学生素质。 充分了解把握学生是接好一个班的前提，班主任要了解该班学生的过去、家庭、个性、学习的情况等，还要及时观察、调查了解学生间的友情关系等，这样教师才能做到心中有学生，才能有利于制定切实可行的计划，以利于因人、因材施教、做到有的放矢。 班主任的师表作用，常常表现在自身的基本素质。时代在不断地变化发展，作为班主任要有强烈的进取精神，乐观开朗的优良品质，必须靠不断地汲取知识，扩大知识来丰富自己的头脑。同时要有鲜明的时代观和勇于创新的时代精神，大胆接受新事物，知学生所需，想学生所求。通过自身的表现培养他们勇于创新的精神，使他们健康茁壮地成长，成为时代的主人。 在一个班集体中，班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是班级工作的总负责人和总设计师。班集体是一个由不同学生组成的集合体。要想把这样一个集合体组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任走近学生，了解学生。 伟大的科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：“热爱是最好的老师。”植根于爱是处好师生关系奥妙所在，教师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父。因此，作为班主任要走近学生、了解学生、尊重学生、爱护学生、坦诚地对待学生，做学生的良师益友，成为学生可信赖的朋友，可尊重的长辈，建立坚实、平等的师生基础。只有这样，才能使学生放心，大胆地行使自己的主权，从而使自己的能力得到发挥。 在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人成功和经验，从学校的班级实际出发，努力创建良好的班级管理体制，尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献。班主任要以身作则，为人师表、凡要求学生做到的自己首先做到。不断吸取他人的经验和教训，虚心求教。不断提高自身素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教学水平。 三、关爱每一个孩子，促进学生良好习惯的养成。 有人说： “ 爱美之心，人皆有之。 ” 爱听表扬更是小学生的心理特点，尤其是后进生，他们常被忽视，对学习信心不足，得到的多半是老师的训斥，同学的鄙视，给他们心理造成了巨大的压力，严重阻碍了他们的学习，学习成绩越来越差。因此，在教学中，老师应给他们一些关注、爱护，注意发现他们身上的闪光点给予充分肯定，加以表扬，以此来增强他们的自信心。例如我班的罗生彪同学是出了名的不写作业大王，经过我和他耐心的谈心，之后他低下头告诉我：“ 老师，我不知怎么的，只要到了家就想去玩儿，不想写作业，尤其是周六周日的作业。”我听了之后赶快对他说：“ 那老师给你放松要求。你周六周日作业不用写了，把平时作业写了成吗？”他觉得很不好意思，脸红着对我说：“ 行！” 果然第二天早晨交上了作业，我看到了他的作业后给他打了个 “ 真棒 ” 并且在全班表扬，简单的几句表扬不仅激励了他，还触动了班上的其他学生。 四、走进学生家庭，增强与学生家庭的联系与沟通。 俗话说：“父母是孩子的第一任教师”、“知子莫若父”，可见，这都充分说明了家庭在学生成长道路上的重要性。作为班主任只有做到勤家访、