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二年级科技教育教学设计 单元一、新学期，你好 3课时 课题一：寒假生活　 1回顾、交流、分享寒假生活经历的快乐，重温丰富多彩的寒假生活。　　2、初步养成良好的生活习惯。　　3展示在寒假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。 回顾、交流、分享寒假生活经历的快乐，重温丰富多彩的寒假生活。初步养成良好的生活习惯。1、教师准备：学生展示本领所需要的材料，如剪刀、彩纸、饺子皮和饺子馅等。　　2、学生准备：寒假中得到的最喜欢的东西，如各种玩具、书、礼物等。回顾寒假生活师：同学们，转眼间寒假已经过去了，你们的寒假是怎么过的呢？寒假生活　　师：你们在寒假中都看电视吧？生：是。　　师：那看电视要注意什么呢？　　生：不要时间太长，离电视机要远一点。　　师：说得真好，我们不能过度看电视，要注意保护自己的眼睛。　　生：我吃了好多好东西。　　师：过年我们的饭桌上都有很多好吃的东西，吃也吃不完，面对这么多好吃的东西，我们又要注意什么？　　生1：不浪费。　　生2：不能吃得太多。。　　师：都玩什么了？　　过年还放鞭炮师：还有谁想说？二师：看来，的寒假生活丰富多彩。把自己在寒假中得到的最喜欢的东西带来寒假生活“我们来分享”展台师：上次活动老师让你们把自己在寒假中得到的最喜欢的东西带来，你们都带了吗？我们来分享师：大家带来了这么多的东西，有书、玩具、礼物等等，现在就把你自己最喜欢的东西拿出来，和组里的小朋友共同交流、分享吧！学生自由活动，教师提出活动时的纪律要求，教师参与他们的活动。寒假中自己最喜欢的东西本领我们来分享师：同学们请看这是什么？　　生：口琴。　　师：你们想听老师吹口琴吗？生：想。　　教师吹口琴。　　师：你们知道吗，这是我在寒假中学到的新本领。那你们在寒假中学到新本领了吗？交流、讨论寒假中学到的本领　　生1：我在寒假中学会了包饺子。??? 生2：我学会了剪窗花。??? 生3：我知道了怎样安全放烟花。……　　师：你们学会了这么多的新本领，跟组里的小伙伴交流一下好吗？　　学生在小组内互相交流，说出自己在寒假中学到的新本领。 寒假本领展示会师：刚才我们交流了寒假中学到的新本领，你们想不想把自己的新本领展示一下呢？　　生：想。　　师：我们先来分一分小组。想要剪纸的同学请过来，你们为一个小组，老师可以为你们提供纸和剪刀。??? 师：想包饺子的同学请过来，老师这里有饺子皮和饺子馅可以提供给你们。??? 师：想画画的同学请到这边来，你们组成一个小组。　　师：想表演节目的同学到这边来。　　师：同学们剪的窗花真漂亮，饺子包得也很好，下面我们一起来观赏一下。观赏的时候要注意什么呢？??? 生1：不要大声说话。??? 生2：不要挤。? ……??? 老师强调观赏时应注意的纪律要求，学生自由观赏。　　师：观赏完了大家的新本领展示，能说一说你的想法吗？?? 生1：我觉得那个窗花剪得很漂亮，如果能用五颜六色的彩纸来剪就更好了。 生2：他们的饺子包得没有我妈妈包得好。 生3：我想跟他们学包饺子。 ……学习新本领　　师：刚才有的同学说想跟他们学包饺子，其他同学想一想你对谁的本领感兴趣呢？　　生1：我想跟××学剪窗花。　　生2：我想跟××学包饺子。……　　师：那现在赶紧去向你们的“小师傅”请教吧。　　学生自由地学习自己感兴趣的新本领，老师深入指导。 活动小结　　师：我们今天的活动就要结束了，希望同学们回到家里，把今天学到的新本领展示给爸爸妈妈看。老师也希望你们今后能学到更多的新本领，能做更多的事情。寒假本领展示会1、充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。 2学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 激发学生热爱春天，热爱自然的情感。培养学生探索知识的意识。充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 《春天在哪里的》歌曲录音机 学生收集春天知识，各地春天图画。一、音乐导入，激情激趣春天在哪里？今天就用我们的眼睛一起来找找！播放音乐《春天在哪里》 二、1、春天在哪里呢？三、说春天1、结合自己课前的了解和自己刚才所观察，让学生说说自己心中的春天。 2、结合自己的实际感受，说说在开学后的气温、生活、周围景物的变化，并且要求说出自己的心情。 （这里说的，有自己看到的，了解到的，还有自己感受到的，引导学生将眼光逐渐回到身边，回到周围的、身边的春天。为下一步的找春天做铺垫。） 四、找春天自己认为有春天特征的事物。找春天 自由分组，学生按照自己的意愿组成小组，活动过程（1）分组情况学生自由找寻春天（2）自己认为有春天特征的事物。 （3）自由交流自己所看到的春天。 （4）在过程中教师引导孩子们发现现象，提出自己不明白的问题。 、交流体验全班展示组内推选代表提出自己组的问题。 讨论问题，能够解答的问题由学生自行解答。不明白的问题由学