人教版语文第12课想别人没有想到的(2课时)导学案.docVIP

导学案 主备： 授课时间： 月 日 总第 39 课时 课 题 12想别人没有想到的 课型 新授课 学习目标 默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 学习重、难点 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 学习准备 教师准备课件 学生读课文 学习时间 第1 课时 学习环节 教师活动 学生活动 教学素材 导入 环节 以故事激趣，导入课文。宋朝皇帝赵佶以出诗“万绿丛中一点红”考画面来选拔人才的故事导入。 学生听老师讲故事。 只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。 自主 学习 学生读课文，借助工具书学习难认的字词。思考课文讲的一件什么事？ 学生读课文，用笔做难认的字，用工具书查阅。思考并回答课文写的一件什么事？ 课文记叙一个画师考查他的三个徒弟的故事。赞扬小徒弟的思维方式和聪明智慧，启发我们勇于创新。 合 作探究 1、画师给徒弟出题，看谁在相同大小的纸上画的骆驼多？2、三个徒弟是怎么做的？各自画后的心情及画师看后的态度？3、画师为什么欣赏小徒弟的画？ 学生分组讨论围绕思考题。 小徒弟画上虽然只有两只骆驼，但他们在群山中走着，谁也不知道山谷中究竟有多少只骆驼，所以他画的骆驼最多。他能想到别人想不到的。 展示 环节 学生分小组交流展示探究的内容。 指名学生回答问题。 板 书 设 计 教 学 反 思 太平溪小学导学案 主备：韩双秀 授课时间： 月 日 总第40 课时 课 题 12想别人没有想到的 课型 新授课 学习目标 再读课文，学生理解课文的内容。 结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 学习重、难点 结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 学习准备 教师准备收集想别人没想到的故事。 学生收集“想别人没想到的故事” 学习时间 第 2 课时 学习环节 教师活动 学生活动 教学素材 导入 环节 三个徒弟认真听画师的要求后，分别画的是些什么内容？ 学生说三个徒弟分别画的内容。 大徒弟：画小骆驼 二徒弟：画骆驼头 小徒弟：画了几条弯曲的线代表山峰。一只骆驼从山中走来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 自主 学习 学生读课文。背诵重点自然段。 学生读书。背诵重点段。 合 作探究 1、三个徒弟画的画，画师最喜欢谁的画？为什么？2、你喜欢谁的画？说出几个想别人没想到的故事？ 学生说出三个徒弟画的画。并分别说出画师和你们自己对三个徒弟画的评价。 教师出示故事：1、深山藏古寺。2、蛙声十里出山泉。3、踏花归来马蹄香 展示 环节 学生根据探究题讨论后交流。 指名学生回答交流讨论的问题。说出“想别人没想到的故事。” 板 书 设 计 大徒弟——画许多小骆驼 二徒弟——画许多骆驼头 三徒弟——只画山、两只骆驼 ——留下想象空间（以少代多） 教 学 反 思