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浅谈如何利用身边物品做好初中物理实验 　　【摘 要】物理教学中，实验是激发学生学习兴趣的有效手段，初中物理实验大部分可以用我们身边的物品来完成，本文就身边的六种物品在物理教学中的应用进行了总结。 　　【关键词】初中物理；实验；身边物品 　　物理是一门以实验为基础的自然科学。实验既是物理知识的基础，也是实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。这一独特的学科在培养学生科学文化素质等方面发挥着重大作用。随着当今社会的进步和新课程改革的深入，物理学科显得越来越重要。初中物理作为基础物理的基础，就更举足轻重了。利用身边的各种物品，开发各种教学资源，这是学生实验的重要来源，更让学生认识到物理就在我们身边。同时利用身边物品，进行物理实验，更能培养学习兴趣，加深学习体会，激发学习动力。作为物理教师如何利用身边物品做好物理演示实验，并辅导学生制作低成本实验呢？下面我就多年来，利用身边物品进行物理教学的一些做法总结出来与大家共勉。 　　1 饮料瓶 　　饮料瓶不仅是我们身边最易找到的物品，也是物理实验中应用较广的仪器，初中物理中用饮料瓶能做的实验也是最多的。 　　1.1演示声音的产生及传播。空的饮料瓶用手捏、拍、敲击、灌水、对着瓶吕用嘴吹都可以发声。 　　1.2演示声音具有能量。把一个饮料瓶从中间剪开，取其上部，然后在口大的一边蒙上橡皮膜，并用橡皮筋固定，把小口对着点燃的蜡烛，弹一下橡皮膜，蜡烛会被吹灭，说明声音具有能量。 　　1.3探究声音的音调。在饮料瓶中盛入小部分水，用手握住后，将饮料瓶口移到嘴边、吹气，学生会听到一种音调的声音。若一边吹气，一边用手挤压饮料瓶水面升高时，学生又会听见不同音调的声音。 　　1.4演示光的直射、反射、折射现象。把一支点燃的香烟（或是卫生香）放入比较大的饮料瓶中。用激光笔从瓶底照向瓶口，就能清晰地显示光在同一种物质中沿直线传播。此实验也可利用空气清洁剂喷在激光笔照的方向上，这样也能方便、清晰地显示光在同一种物质中沿直线传播。若将瓶底放在平面镜上，用激光笔从侧面照向瓶底的平面镜照射时，会清晰地观察到入射光线和反射光线，给学生留下深刻的反射现象的表象。若在瓶中装入半瓶清水，然后滴入几滴牛奶，同时把点燃的香伸入饮料瓶中，一半是烟雾时，从侧面向稍浑浊的液面照射时，会清晰地观察到光的入射光线和折射光线。 　　1.5证明大气压的存在。向饮料瓶倒入少量的热水，摇晃几下，迅速倒掉热水，迅速盖上瓶盖，放在桌面上，饮料瓶变瘪了，是大气给它的压力。 　　1.6演示力的作用效果。双手挤压饮料瓶，可以使瓶发生不同程度的凹陷变形，说明力可以使物体发生形变。如果施加的力越大，瓶子的形变程度也就越大，表明力的作用效果跟力的大小有关。 　　1.7探究压力的作用效果。将装有一半水的饮料瓶竖放在软海绵上，观察海绵的凹陷情况；再装满水，竖放在这块软海绵上，比较两种情况中海绵的凹陷程度，得出压力的作用效果跟压力的大小有关.把一装满水的饮料瓶分别正放、倒放在海绵上观察并比较海绵的凹陷程度，得到压力的作用效果跟受力面积有关。 　　1.8探究液体压强。在一饮料瓶的瓶口包上一橡皮膜，将其瓶口压入水中，橡皮膜发生凹陷，说明液体内部存在压强。在饮料瓶的侧壁上的不同高度的地方扎三个小孔，再往瓶内倒水，比较水从孔中喷出的远近，最终得出液体压强跟深度有关，深度越大，压强越大。 　　1.9摩擦力与接触面粗糙程度的关系。在摩擦力的教学中，先在一个容量为2.5升的雪碧瓶里装满水，旋紧瓶盖，然后让一位力气小的女生手握雪碧瓶，将其举高，女生轻而易举的完成。接着在雪碧瓶外表面涂上洗洁剂，再请一位力气大的男生重复女生的动作，他使出全身力气，结果也没有把雪碧瓶举起来。通过这个对比实验，课堂气氛迅速活跃起来，学生的好奇心和探究欲望一下被调动起来。 　　2 注射器 　　2.1大气压的存在。手指堵住注射器的口，另一只手向外拉活塞，后松手，活塞会返回，说明大气压的存在。 　　2.2粗测大气压。将5毫升注射器的活塞推到底端，将出口密封，在活塞上挂1.25升 的空瓶，向瓶中缓慢注水直到活塞开始下滑，用弹簧测力计测出此时瓶和水的总重，再利用注射器的刻度算出活塞的面积，可知大气压的大小。 　　2.3压缩体积液化。注射器吸取少量乙醚用橡胶塞将针口封闭，拉出活塞等一段时间后，用力推动活塞可看到针管壁上有液珠出现并流动。 　　2.4 证明人体内存在与外界相等的压强。将注射器去掉顶端，将其针管开口端用力推压在手掌上，提起活塞，可看到针管内皮肤向上凸起，由此可证明。 　　2.5代替量筒：可测液体或固体的体积。 　　2.6代替抽气机：可进行液体的低压沸腾实验；也可进行物体浮沉条件的实验。 　　3 橡皮筋 　　3.1研究声音的产生。将橡皮筋套在文具盒上，然后用手拨动橡