岳阳楼记教案(含反思).docVIP

《岳阳楼记》的诵读与参悟 嘉禾新都学校 陈瑞丽 构思缘起：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——苏轼 教学目标：通过诵读，让学生感受作者的旷达胸襟；体会作者的政治抱负；增强文言文的语感；体会语言文字之美；树立一身正气。 重点：在诵读中参悟作者的旷达胸襟和政治抱负。 难点：体会语言文字之美。 教学工具：幻灯片、动画片、背景音乐、课文朗读资料 教学方法：把课堂还给学生，让学生边读边悟。 教学课时：一课时 教学步骤： 创设情景：欣赏动画片《不以物喜、不以己悲》，让学生感受不以物喜、不以己悲的涵义，请学生说一说片中的故事发生在哪里，导入课文。 初读课文：宗旨是我读书，我快乐。学生想怎么读就怎么读，边读边思考，对课文的内容初步感知。请学生回答设置的成语填空题。 示范朗读：宗旨是我欣赏，我领悟。请学生用心听示范朗读，闭眼想自己的心得。请学生用文中自己感受最深的词语或者句子编一个小故事。（故事中出现这个词语或者句子即可。） 再读再悟：宗旨是用心读，用心悟。请学生配乐（背景音乐：阳关三叠）朗读，要求读准语音、停顿，读出语气、、感情、文气。读完后请学生讨论谈感悟。 快乐发现：请学生在课文里找出下列句子 （1）赞扬滕子京政绩的句子是： （2）描写洞庭湖面月夜美景的句子是： （3）描写岳阳楼大观的句子是： （4）表达作者旷达胸襟的名句是： （5）表现作者远大抱负的名句是： （6）表