【新课标版】学年高三上学期一轮复习测试历史.docVIP

2012～2013学年度上学期高三一轮复习 历史单元验收试题（12）【新人教】 命题范围：选修1、2、3、4、5、6综合检测试题 第Ⅰ卷（选修1、2、3） 1．（10分） 【选修1《历史上重大改革回眸》】阅读材料，回答问题。 　　材料一 北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上……非常巧妙地让反对派乖乖就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。 材料二 著名史学家黄仁宇认为：文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。 请回答： （1）据材料一概括孝文帝改革成功的原因并用史实加以说明。（4分） （2）据材料二和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。（6分） 　　 2．（10分） 【选修1《历史上重大改革回眸》】阅读材料，回答问题。 材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》 请回答： （1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分） （2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?（6分） 3．（10分） 【选修1《历史上重大改革回眸》】阅读下列材料： 材料一 “吾人今日之开化非真正之开化，为防止十年后之弊病，惟在于兴办真正之学校……” 木户孝允在充分比较了欧美等国教育体制的基础上，结合日本的实际状况，提出政策建议：在追赶西方列强的过程中，日本应当仿效和学习法国学制为宜。 材料二 明治六年（1873）日本共有小学12580所（其中公立8000余所，私立4500余所），适龄儿童就学率达到46％。到了1907年，日本人就已经能使几乎所有的孩子上学。同一年实行了小学六年男女混合制完全免费的义务教育。”初等教育体系已经基本完成。 材料三 明治天皇名义发布了《教育大旨》，用至高无上的“诏敕”明确规定学校的教育“要专事阐明仁义忠孝”，从政治上束缚学生的思想，着力培植带有忠君爱国头脑的、懂得近代知识技能的工具。 材料四 和洋（大和与西洋）文明冲突深入到中层甚至深层。欧化主义风潮中，“全盘西化”论铺天盖地，对日本文化是全面否定；反之，出现复古思潮，兴起国粹保存运动，大肆猛烈地攻击欧化。在文化教育方面的学制改革和《教育敕语》无不体现出和洋文明冲突、融合所凝聚的二重性。 ——以上材料均摘自《日本文明史》 请回答： （1）概括材料一中有关明治维新时期日本教育发展的原因。（4分）跟据材料二说明日本教育发展的成效。（2分） （2）依据材料三指出日本近代教育存在的主要问题。（2分）结合材料四与相关知识说明造成这一问题的主要原因。（2分） 4．（10分） 【选修1《历史上重大改革回眸》】阅读材料，回答问题。 材料一 应向西方寻找发展的钥匙。 ——穆罕默德·阿里 材料二 泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众．变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。 ——康有为 请回答： （1）材料一、二的相同主张是什么?简要说明当时这一主张产生的国际因素。（4分） （2）穆罕默德·阿里和康有为是怎样实践自己主张的?结果如何?（6分） 5．（10分） 【选修2《近代社会的民主思想与实践》】阅读材料，回答问题。 　　材料一 人人拥有自由、平等的人权……，他就是他自己的君主。但自然法状态下必然造成人类对拥有的自然权力不安心、不稳妥。这就促使人们互相协议缔结了契约，自愿把部分权力交给社会……，政府是受人民的委托而设立的，在人民想改变它的时候可以改变它，而且立法权和执法权是分开的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——（英国）约翰·洛克《政府论》 　　材料二 众议院人数和直接税税额均应按本联邦所辖各州的人口比例分配于各州，各州人口数目指自由人总数加上所有其他人口的3/5。自由人总数包括必须在一定年限内服役的人，但不包括未被征税的印第安人。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——美国1787年宪法 请回答： （1）概括材料一中洛克的思想主张并以美国独立战争和1787年宪法为例进行说明。（6分） （2）材料二反映了美国1787年宪法存在什么问题？又是如何解决的?（4分） 6．（10分） 【选修2《近代社会的民主思想与实践》】阅读下列材料，回答